Verena Nobbe: Med kreativitet for den nye undervisningsrevolusjonen i Salzburg!

Verena Nobbe: Med kreativitet for den nye undervisningsrevolusjonen i Salzburg!

Salzburg, Österreich - Den 22 år gamle Verena Nobbe har bestemt seg for å bli lærer. Studiene hennes ved University of Education i Salzburg er i ferd med å avslutte, og måten det ble formet av inspirerende opplevelser. Under et AU -paropphold i Bristol, England, under Corona Pandemic, overtok hun Homeshool til en grunnskoleelev. Denne intensive opplevelsen har fått henne til å velge å studere undervisning. Nobbe, som vil fullføre sin mastergrad i 2025, har spesialisert seg på "estetisk læring" som en del av treningen hennes, der hun utdyper områdene musikk, kunst og teaterutdanning. I sin nåværende praksisplass ved Aigen Elementary School, takler hun de første klassene og prøver å integrere kreative tilnærminger i klassen for å tilby elevene et bredt spekter av læringsmuligheter. Slik rapporterer Meinzirk at Nobbe legger stor vekt på sosialt samspill og på skoler der hun er aktiv i et mobiltelefonforbud for å styrke den sosiale kompetansen til barna.

Utfordringene til læreryrket

Studenten Nobbe er også klar over de nåværende utfordringene i utdanningssystemet, spesielt den fortsatte læreren. Hun advarer om at overdimensjonering av klassene kan føre til lavere individuell pleie av barna, som er en av de største svakhetene i utdanningssystemet for dem. Etter deres mening bør behovene til hvert barn være fokusert på å fremme talentene sine. "Det vakre og tilfredsstillende tingen med dette yrket som du kan innlemme din egen kreativitet i klassen og se hvordan barna lærer noe hver dag," forklarer den engasjerte potensielle læreren. Disse viktige aspektene ved læreryrket blir også diskutert av Jürgen Hasse og Verena Schreiber i videre analyser om de profesjonelle kravene til lærere, som gjør det mulig for et godt grunnlag for lærere å takle utfordringene med moderne undervisning, slik det er vektlagt i en detaljert rapport om degruyter.

Totalt sett viser det at Verena Nobbe ikke bare er avhengig av sin egen kreative utvikling, men også har en sterk bevissthet om de sosiale og pedagogiske utfordringene som fremtidige generasjoner av lærere må takle.