Verena Nobbe: Kreativitással az új tanítási forradalomhoz Salzburgban!

Verena Nobbe: Kreativitással az új tanítási forradalomhoz Salzburgban!

Salzburg, Österreich - A 22 éves Verena Nobbe úgy döntött, hogy tanár lesz. A Salzburgi Oktatási Egyetemen végzett tanulmányai hamarosan véget érnek, és az inspiráló tapasztalatok alakultak ki. Az AU párja során az angliai Bristolban tartózkodva, a Corona Pandemic során átvette az általános iskolás hallgató otthona. Ez az intenzív élmény arra késztette, hogy a tanítást tanulja. Nobbe, aki 2025 -ben befejezi mesterképzését, képzésének részeként az "esztétikai tanulás" -ra szakosodott, amelyben elmélyíti a zene, a művészet és a színházi oktatás területeit. Az Aigen Általános Iskola jelenlegi szakmai gyakorlatában az első osztályokkal foglalkozik, és megpróbálja integrálni a kreatív megközelítéseket az osztályba annak érdekében, hogy a hallgatók számára széles körű tanulási lehetőségeket kínáljon. Így jelentése szerint Meinzirk jelentése szerint Nobbe nagy jelentőséget tulajdonít a társadalmi interakciónak és azokban az iskolákban, amelyekben aktív a mobiltelefon -tilalomban a gyermekek társadalmi kompetenciájának megerősítése érdekében.

A tanár szakma kihívásai

A Student Nobbe tisztában van az oktatási rendszer jelenlegi kihívásaival, különösen a folyamatos tanárral. Figyelmezteti, hogy az osztályok túlméretezése a gyermekek alacsonyabb egyéni gondozásához vezethet, ami az oktatási rendszer egyik legnagyobb gyengesége. Véleményük szerint az egyes gyermekek igényeinek a tehetségeik előmozdítására kell összpontosítaniuk. "A gyönyörű és teljesítő dolog ebben a szakmában, hogy beépítheti saját kreativitását az osztályba, és megnézheti, hogy a gyerekek hogyan tanulnak meg valamit minden nap" - magyarázza az elkötelezett leendő tanár. A tanári szakma ezen fontos szempontjait Jürgen Hasse és Verena Schreiber is megvitatja az oktatók szakmai követelményeiről szóló további elemzések során, amelyek lehetővé teszik a tanárok számára alapozott alapot a modern tanítás kihívásainak kezelésére, amint azt a DeGruyterről szóló részletes jelentés hangsúlyozza.

összességében azt mutatja, hogy Verena Nobbe nemcsak a saját kreatív fejlődésére támaszkodik, hanem erősen tudatosítja azokat a társadalmi és pedagógiai kihívásokat is, amelyekkel a tanárok jövő generációi meg kell birkózniuk.