Il rettore ha chiarito che le competenze necessarie per la formazione degli insegnanti sono già disponibili nelle università dell'insegnante. Ha sottolineato che la decisione di cambiare le strutture di formazione, specialmente nell'integrazione della formazione degli insegnanti, dipenderà fortemente dalla volontà politica. In questo contesto, il programma governativo della coalizione rossa nera contiene approcci positivi per sostenere l'autonomia delle università educative.
nuove prospettive per la formazione degli insegnanti
Andreas Schnider, presidente del Consiglio per la garanzia della qualità per l'educazione educativa, sottolinea che le università dell'insegnante dovrebbero agire come unità indipendenti che possono operare con le università a livello degli occhi. Ciò è accompagnato dall'attuale discussione sulle esigenze degli studenti e sui requisiti della moderna formazione degli insegnanti. Ad esempio, sono entrati in vigore nuovi piani di studio per la formazione degli insegnanti delle scuole elementari in Tyrol e Vorarlberg nell'ottobre 2025.
I nuovi piani seguono un profilo requisito innovativo che va oltre la pura conoscenza specialistica. I futuri insegnanti dovrebbero essere in grado di tenere conto delle differenze culturali e delle barriere linguistiche e reagire in modo appropriato alle sfide della diversità e degli argomenti digitali. Questo obiettivo principale è confermato anche da Elisabeth Haas (PH Vorarlberg) e Nikolaus Janovsky (Church Ph Edith Stein), che sottolineano l'importanza dei nuovi piani di studio in merito alla gestione delle differenze culturali e religiose, nonché argomenti come la sostenibilità.
Il ruolo delle università delle università pedagogiche
Università educativa in Germania e soprattutto in Baden-Württemberg, dove hanno ricevuto strutture universitarie, formano insegnanti per scuole primarie, secondarie, speciali e secondarie, ma non per le scuole superiori. Qui i PHS sono equivalenti alle università, il che porta a un potenziamento professionale della formazione degli insegnanti. In altri stati federali, d'altra parte, molte università delle scuole pedagogiche sono state convertite o integrate nelle università tra gli anni '60 e '90. Un esempio ben noto è la conversione della formazione degli insegnanti della scuola elementare in Baviera nel 1958.
L'offerta educativa nelle università educative comprende tutte le fasce d'età e prepara gli studenti a scuola e professioni educative extra -curriculari. La formazione include aspetti sia pratici che teorici, per cui soggetti obbligatori come la pedagogia, la psicologia e le didattiche fanno parte dei curricula. Questa formazione completa, combinata con tentativi di insegnamento pratico nelle scuole, garantisce che i potenziali insegnanti siano preparati in modo ottimale per le loro sfide future.
La necessità di una formazione adeguata è documentata dallo sviluppo storico della formazione degli insegnanti in Germania e Austria. La pedagogia è stata istituita nelle università dal 18 ° secolo, mentre sedi di addestramento speciali come seminari degli insegnanti e accademie hanno avuto radici e dintorni diversi. Il percorso degli insegnanti del passato alle università educative di oggi mostra il costante cambiamento e l'adattamento ai bisogni del panorama educativo.
Il potenziale delle università delle università pedagogiche in Austria e Germania rimane un aspetto centrale nelle discussioni sulla professionalità della formazione degli insegnanti e sulle sfide future del panorama educativo.
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