Avstrijske bralne spretnosti v spustu: odkrite dramatične spremembe!

Avstrijske bralne spretnosti v spustu: odkrite dramatične spremembe!

Vienna, Österreich - 27. maja 2025 je statistika Avstrija objavila nacionalno poročilo o rezultatih raziskave OECD PIAAC (programi za mednarodno oceno kompetenc za odrasle). Študija izpostavlja bralne veščine odraslih v Avstriji in kaže zaskrbljujoč razvoj. Padec bralnih veščin je neskladen in se razlikuje glede na starost, izobraževalno kvalifikacijo in poklicno skupino.

Študija PIAAC, ki je bila izvedena med letoma 2022 in 2023, obsega približno 160.000 udeležencev iz 31 držav in odkrito laže, da se je delež 16 do 65-letnikov povečal s 15% na 29% s težavami z branjem. Medtem ko so bralne spretnosti ostale stabilne za bolj oblikovane ljudi in tiste v visoko kvalificiranih poklicih, se je pri ljudeh s srednje in nizko kvalifikacijami zmanjšalo. Ugotovljeno je bilo znatno poslabšanje, zlasti v starostnih skupinah, od 35 do 65 let.

zmanjševanje bralnih spretnosti in socialnih učinkov

Poleg tega študija kaže, da so se bralne spretnosti znatno zmanjšale pri nizkih izobraževalnih kvalifikacijah, kot sta največja obvezna šola ali poučevanje. V nasprotju s tem so menedžerji in akademski poklici ostali stabilni. Zaposleni s krajšim časom imajo višjo raven branja kot zaposleni s polnim časom, kar bi lahko bilo posledica višjih akademskih kvot pri delovnih mestih s krajšim delom.

Še eno zaskrbljujoče število upokojitve in gospodinjstva, ki vodijo gospodinjstvo, kaže tudi znatno poslabšanje bralnih spretnosti. Za primerjavo so učenci in študenti ohranili stabilne bralne spretnosti. Določen je splošni upad bralne dejavnosti v Avstriji, tako v prostem času kot v vsakdanjem poklicnem življenju.

Primerjava z Nemčijo in drugimi državami

Razvoj v Avstriji je v okviru mednarodnih trendov. V Nemčiji študija PIAAC kaže na povečanje odraslih z zelo šibkimi bralnimi storitvami; Približno petina ima težave s preprostimi nalogami. V skoraj vseh državah so se bralne spretnosti odraslih zmanjšale, z izjemo Finske in Danske, kjer so bile najdene rahle izboljšave. Poleg tega se v Nemčiji poslabša izobraževalna neenakost, razkorak med močnimi in šibkimi odraslimi raste.

Pogled na povprečne vrednosti kaže, da Avstrija zaostaja za povprečjem OECD 260 točk s 254 točkami. Nemški odrasli delajo bolje v primerjavi z matematičnimi veščinami, zlasti starejšo generacijo med 55 in 64 leti, kar ima nadvse povprečno uspešnost. Mlajši odrasli v Nemčiji so v matematiki le nadpovprečni.

Potreba po izobraževanju in možnosti za ukrepanje

Rezultati študije PIAAC ponazarjajo potrebo po nujnih naložbah v izobraževanje in spodbujajo razpravo o možnih ukrepih za izboljšanje bralnih veščin v Avstriji in Nemčiji. Države, kot je Finska, bi lahko služile kot model, kjer lahko ljudje s certifikatom, ki odhaja iz šole, dosežejo raven usposobljenosti, ki je primerljiva s stopnjo nemških univerzitetnih diplomantov.