Umiejętności czytania Austrii w pochodzeniu: odkryte dramatyczne zmiany!

Umiejętności czytania Austrii w pochodzeniu: odkryte dramatyczne zmiany!

Vienna, Österreich - 27 maja 2025 r. Statistics Austria opublikowała krajowy raport wyników badań OECD PIAAC (programy międzynarodowej oceny kompetencji dorosłych). Badanie podkreśla umiejętności czytania dorosłych w Austrii i pokazuje niepokojące rozwój. Spadek umiejętności czytania jest niespójny i różni się w zależności od wieku, kwalifikacji edukacyjnych i grupy zawodowej.

Badanie PIAAC, przeprowadzone w latach 2022–2023, obejmuje około 160 000 uczestników z 31 krajów i otwarcie leży, że odsetek od 16 do 65-latków wzrósł z 15% do 29% z problemami z czytaniem. Podczas gdy umiejętności czytania pozostały stabilne dla osób o wyższych wyznaczonych i osobach w wysoko wykwalifikowanych zawodach, zmniejszyło się to u osób z średnimi i niskimi kwalifikacjami. Stwierdzono znaczące pogorszenie, szczególnie w grupach wiekowych, od 35 do 65-latków.

Zmniejszenie umiejętności czytania i efektów społecznych

Ponadto badanie pokazuje, że umiejętności czytania znacznie zmniejszyły się przy niskich kwalifikacjach edukacyjnych, takich jak maksymalna obowiązkowa szkoła lub nauczanie. Natomiast menedżerowie i zawody akademickie pozostały stabilne. Pracownicy w niepełnym wymiarze godzin mają wyższy poziom czytania niż pracownicy pełnej pół etatu, co może wynikać z wyższej kwoty akademickiej w części pracy.

Kolejna niepokojąca liczba osób emerytalnych i prowadzących gospodarstwa domowe również wykazuje znaczne pogorszenie umiejętności czytania. Dla porównania uczniowie i studenci utrzymywali stabilne umiejętności czytania. Określono ogólny spadek aktywności czytania w Austrii, zarówno w czasie wolnym, jak i w codziennym życiu zawodowym.

Porównanie z Niemcami i innymi krajami

Rozwój w Austrii są w kontekście międzynarodowych trendów. W Niemczech badanie PIAAC pokazuje wzrost liczby dorosłych z bardzo słabymi usługami czytania; Około piąty ma trudności z prostymi zadaniami. W prawie wszystkich krajach umiejętności czytania dorosłych spadły, z wyjątkiem Finlandii i Danii, gdzie znaleziono niewielkie ulepszenia. Ponadto w Niemczech nierówność edukacyjna jest pogarszana, różni się różnica między potężnymi i słabymi dorosłymi.

Spojrzenie na średnie wartości pokazuje, że Austria stoi za średnią OECD 260 punktów z 254 punktami. Dorośli niemieccy radzą sobie lepiej w porównaniu z umiejętnościami matematycznymi, zwłaszcza starszymi pokoleniami między 55 a 64 latami, co ma ponad średnią wydajność. Z drugiej strony młodsi dorośli w Niemczech są nieco powyżej średniej w matematyce.

Potrzeba edukacji i zakresu akcji

Wyniki badania PIAAC ilustrują potrzebę pilnych inwestycji w edukację i promują dyskusję na temat możliwych środków poprawy umiejętności czytania w Austrii i Niemczech. Kraje takie jak Finlandia mogą służyć jako model, w którym osoby z certyfikatem od leczenia szkoły mogą osiągnąć poziom kompetencji porównywalnych z niemieckim absolwentami uniwersytetów.