Østerrikes leseferdigheter i en nedstigning: oppdaget dramatiske endringer!

Østerrikes leseferdigheter i en nedstigning: oppdaget dramatiske endringer!

Vienna, Österreich - 27. mai 2025 publiserte statistikk Østerrike den nasjonale resultatrapporten fra OECD -undersøkelsen PIAAC (programmer for den internasjonale vurderingen av voksenkompetanser). Studien belyser lesevne hos voksne i Østerrike og viser bekymringsfull utvikling. Nedgangen i leseferdigheter er inkonsekvent og varierer avhengig av alder, utdanningskvalifikasjon og profesjonell gruppe.

PIAAC-studien, utført mellom 2022 og 2023, omfatter rundt 160 000 deltakere fra 31 land og ligger åpent at andelen 16 til 65-åringer har økt fra 15% til 29% med leseproblemer. Mens leseferdigheter forble stabile for høyere formede mennesker og de i høyt kvalifiserte yrker, reduserte det hos personer med middels og lave kvalifikasjoner. Det ble funnet betydelig forverring, spesielt i aldersgruppene, 35- til 65-åringer.

avtagende leseferdigheter og sosiale effekter

Videre viser studien at leseferdigheter har redusert seg betydelig ved lave utdanningskvalifikasjoner, for eksempel maksimal obligatorisk skole eller undervisning. Derimot forble ledere og akademiske yrker stabile. Ansatte i deltid har et høyere lesningsnivå enn ansatte på heltid, noe som kan skyldes den høyere akademiske kvoten i deltidsjobber.

Nok et bekymringsfullt antall pensjoner og husholdningsinnstillinger viser også en betydelig forverring i leseferdighetene. Til sammenligning opprettholdt elever og studenter stabile leseferdigheter. En generell nedgang i leseaktiviteten i Østerrike, både i fritid og i hverdagens yrkesliv, bestemmes.

Sammenligning med Tyskland og andre land

Utviklingen i Østerrike er i sammenheng med internasjonale trender. I Tyskland viser PIAAC -studien en økning i voksne med veldig svake lesetjenester; Omtrent en femte har vanskeligheter med enkle oppgaver. I nesten alle land har leseferdighetene til voksne gått ned, med unntak av Finland og Danmark, der det ble funnet små forbedringer. I tillegg forverres pedagogisk ulikhet i Tyskland, gapet mellom mektige og svake voksne vokser.

En titt på gjennomsnittsverdiene viser at Østerrike står bak OECD -gjennomsnittet på 260 poeng med 254 poeng. Tyske voksne gjør det bedre sammenlignet med matematiske ferdigheter, spesielt den eldre generasjonen mellom 55 og 64 år, som har ytelse over -overholdningen. Yngre voksne i Tyskland er derimot like over gjennomsnittet i matematikk.

Behov for utdanning og omfang for handling

Resultatene fra PIAAC -studien illustrerer behovet for presserende investeringer i utdanning og fremmer en diskusjon om mulige tiltak for å forbedre leseferdighetene i Østerrike og Tyskland. Land som Finland kan tjene som en modell, der personer med skoleavgift kan oppnå et kompetanseprisnivå som er sammenlignbart med det tyske universitetsutdannede.