Ausztria olvasási képességei egy leszármazásban: Drámai változások fedezett!

Ausztria olvasási képességei egy leszármazásban: Drámai változások fedezett!

Vienna, Österreich - 2025. május 27 -én Ausztria közzétette az OECD felmérés PIAAC nemzeti eredményjelentését (a felnőttkori kompetenciák nemzetközi értékelésére szolgáló programok). A tanulmány kiemeli az osztrák felnőttek olvasási képességeit, és aggasztó fejleményeket mutat. Az olvasási készségek csökkenése nem következetes, és az életkortól, az oktatási képesítéstől és a szakmai csoporttól függően változik.

Az olvasási készségek és a társadalmi hatások csökkentése

Ezenkívül a tanulmány azt mutatja, hogy az olvasási készségek jelentősen csökkentek az alacsony oktatási képesítéseknél, például a maximális kötelező iskola vagy oktatás esetén. Ezzel szemben a vezetők és az akadémiai szakmák stabilak maradtak. Az alkatrész -munkavállalók magasabb szintű olvasási szintet mutatnak, mint a teljes munkavállalók, ami a részleges munkakörök magasabb akadémiai kvótájának köszönhető.

Egy újabb aggasztó számú nyugdíjazás és háztartás -vezető emberek szintén jelentős romlást mutatnak az olvasási készségekben. Összehasonlításképpen, a tanulók és a hallgatók stabil olvasási képességeket tartottak fenn. Az olvasási tevékenység általános csökkenését Ausztriában, mind a szabadidőben, mind a mindennapi szakmai életben.

Összehasonlítás Németországgal és más országokkal

fejlemények Ausztriában a nemzetközi trendek összefüggésében vannak. Németországban a PIAAC -tanulmány a nagyon gyenge olvasási szolgáltatásokkal rendelkező felnőttek növekedését mutatja; Körülbelül egy ötödiknek nehézségei vannak az egyszerű feladatokkal. Szinte minden országban a felnőttek olvasási képességei csökkentek, kivéve Finnországot és Dániát, ahol enyhe javulást találtak. Ezenkívül Németországban az oktatási egyenlőtlenség romlik, a hatalmas és a gyenge felnőttek közötti különbség növekszik.

Az átlagértékek áttekintése azt mutatja, hogy Ausztria mögött van az OECD átlaga 260 pont, 254 ponttal. A német felnőttek jobban teljesítenek a matematikai készségekhez képest, különösen az 55 és 64 év közötti idősebb generációval, amely meghaladja a teljesítményt. A németországi fiatalabb felnőttek viszont a matematikában csak átlag felettiek.

Oktatás és cselekvési lehetőségek igénye

A PIAAC -tanulmány eredményei szemléltetik az oktatásba való sürgős beruházások szükségességét, és elősegítik az Ausztriában és Németországban az olvasási készségek fejlesztésére szolgáló lehetséges intézkedésekről szóló vitát. Az olyan országok, mint Finnország, modellként szolgálhatnak, ahol az iskolai kilépési igazolással rendelkező emberek olyan kompetenciát érhetnek el, amely összehasonlítható a német egyetemi diplomásokkal.