Уменията за четене на Австрия при спускане: Разположен за тревога за спад!

Уменията за четене на Австрия при спускане: Разположен за тревога за спад!

Österreich - уменията за четене на австрийски възрастни са достигнали тревожна ниска точка. Последните резултати от проучването на PIAAC (програми за международна оценка на компетенциите за възрастни) показват тревожен спад в уменията за четене през последните единадесет години. Това проучване, което се провежда от ОИСР на всеки десет години, доказва, че 29% от 16 до 65-годишните в Австрия имат умения с ниски четене, което е увеличение в сравнение с 26% в сравнението на ОИСР. Около 1,7 милиона души в Австрия имат само ограничени умения за четене, което представлява поразително увеличение в сравнение с около един милион през 2011/12. Това може да има сериозни последици за техните възможности в професионалния им живот и в ежедневието. kosmo се съобщава, че уменията за четене в Австрия са 254 точки, което е под средното за ОИСР от 260 точки.

Министърът на образованието Кристоф завръщане вижда спешна нужда от действия и обяви реформи. Това показва особено силния спад на уменията за четене при хора над 35 години. Докато по -младите възрастни на възраст между 16 и 24 години повишават цялостното намаляване, услугите за четене в други групи, като пенсиониране и хора в домакински дейности, рязко намаляха. Служителите в сектора на услугите, в занаята и в спомагателните професии също показват отрицателно развитие на уменията за четене. Проучванията показват, че има връзка между висшето образование и по -добрите доходи. Министерството подчертава, че спадът е особено забележим в по -сложни текстове като статии и списания на вестници.

Причини за спада

Възвръщаемостта прави миграцията, последиците от пандемията и прекомерната консумация на мобилен телефон като частични причини за спада на уменията за четене. Особено забележително е, че най-ниските умения за четене са се увеличили при хора с негермански първи език. Процентът на тази група с ниски умения за четене нараства от 39% на 61%. Следователно министърът на образованието подчертава спешността на немските програми за финансиране на деца и юноши. През следващата учебна година ще бъдат осигурени над 1300 позиции за немско финансиране, за да се противодейства на това.

Друг аспект, който апелира да се върне, е големият брой хора без задължително сертификат за напускане на училище. Министърът на образованието планира адаптации на учебните програми за насърчаване на четенето, започвайки от детската градина. „Иновативните концепции за финансиране са необходими за устойчиво подобряване на уменията за четене, вместо просто да се добавят училищни години“, продължава да се завръща. Популяризирането на обучението през целия живот също трябва да бъде централен компонент на бъдещите понятия.

Значение на PIAAC за образователна политика

PIAAC изследването е важен инструмент за оценка и по -нататъшно разработване на образователната система в Австрия. Връща резултатите от проучването като решаващ фактор за корекции, базирани на данни към образователните оферти. Проучването разглежда основните области на компетентност в различни страни, включително умения за четене и ежедневни математически умения , тъй като образователният сървър акцентира .