Dia das Mães no jardim de infância: decepção com a falta de presentes!
Dia das Mães no jardim de infância: decepção com a falta de presentes!
Baden, Niederösterreich, Österreich - No distrito de Baden, a Baixa Áustria, a decisão de um jardim de infância de não fazer nenhum presente no Dia das Mães causou decepção entre as mães. Nos últimos anos, as crianças tradicionalmente fizeram presentes de forma cuidadosa para suas mães. Mas este ano houve um possível dia de artesanato, que irritou muitos pais. Os supervisores do jardim de infância justificaram essa etapa com "razões culturais", já que o Dia das Mães não é comemorado em todas as culturas. Uma mãe que pediu esclarecimentos por escrito não recebeu uma resposta à sua solicitação, que desencadeou mais descontentamento.
A decisão não parece ser uniforme. Alguns pais relataram que os presentes foram feitos em outro grupo. Isso sugere que é uma decisão individual. Além da decepção da falta de atividades de artesanato, o departamento responsável do país planeja um piquenique para os pais, no qual os presentes para o Dia da Mãe e do Pai devem ser feitos, mas somente após as férias. Muitos pais acreditam que esse procedimento não foi planejado desde o início, pois nenhum artesanato foi mencionado no convite para o piquenique.
Diversidade e sensibilidade cultural
Este debate sobre o dia das mães reflete um tópico maior: a diversidade cultural nos jardins de infância. Os especialistas recomendam que as diferenças nos ambientes de vida das crianças sejam levadas em consideração na creche para experimentar a diversidade e reduzir as desvantagens. A educação deve ocorrer em um contexto intercultural, onde todos podem entrar nas diferentes origens culturais das crianças. As razões para a decisão sobre o Dia das Mães citadas pelos educadores são um exemplo de quão importante é integrar a sensibilidade cultural em projetos educacionais. Não apenas as tradições devem ser levadas em consideração, mas também as diferentes realidades da vida das crianças
Para promover a diversidade cultural, é crucial que os especialistas tenham conhecimento de diferenças culturais. Uma atitude apreciativa é essencial para desenvolver opções abertas e flexíveis de ação. A educação deve fortalecer em breve a identidade cultural das crianças e criar um sentimento de pertencer ao grupo. Essas configurações são particularmente importantes para enfrentar os desafios da diversidade de idiomas e das diferenças culturais no centro da creche.
Reações e discussão política
Reações políticas à decisão do jardim de infância não estavam faltando. O porta -voz do FPö treinou uma adaptação mais forte à cultura doméstica e criticou a partida das celebrações tradicionais. A discussão sobre o design de tais dias de ação também mostra que cada vez mais está sendo considerado sobre o contexto cultural e o relacionamento apreciativo com o trabalho de cuidados. Você não deve apenas ver flores e presentes como uma expressão de apreciação, mas também em um contexto maior da cultura familiar e social.
Para discutir abordagens alternativas ao Dia das Mães, especialistas sugerem várias opções de como as crianças podem expressar sua apreciação de maneira pessoal e com seu próprio sentimento, independentemente de serem cartas, poemas ou músicas. Essa consideração alternativa do Dia das Mães poderia fazer justiça à variedade de estruturas familiares e modos de vida individuais, e, portanto, o dia não só poderia ser reduzido a certas pessoas.
O desenvolvimento da sensibilidade cultural entre institucional é essencial para transmitir não apenas um sentimento de pertencer às crianças, mas também para integrar seus valores ao design dos centros de creche cotidianos. Todo especialista na creche deve, portanto, ser incentivado a ver essa diversidade como uma oportunidade e a trazê -la para a vida cotidiana.
No geral, a situação no distrito de Baden ilustra a necessidade de lidar ativamente com as diferenças culturais e sua importância na educação e de ouvir todas as vozes e perspectivas em pé de igualdade. Esta tarefa requer reflexão complexa e contínua sobre sua própria atitude na educação.
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