Motinos diena darželyje: FPö kritikuoja kultūrinį atšaukimą Badene!

Motinos diena darželyje: FPö kritikuoja kultūrinį atšaukimą Badene!

Baden, Österreich - Badene, Žemutinėje Austrijoje, darželyje, Motinos dienai planuojama amatų pamoka buvo atšaukta „dėl kultūrinių priežasčių“. Šis sprendimas sukėlė FPö jaudulį ir kritiką. Tėvynės apsaugos atstovas ir FPö generalinis sekretorius Michaelas Schledlitzas užpuolė ÖVP ir apibūdino atšaukimą kaip kišimąsi į Austrijos vertybes ir tradicijas. Jis leido suprasti, kad žmonės, atvykstantys į Austriją, turėtų gerbti vidaus vertybes ir paraginti esminį posūkį prieglobsčio politikoje. Schledlitzas taip pat abejojo, ar siūlomas tėvų piknikas su amatų pamokas Motinos dienai ir tėvo diena, kuri buvo organizuota, buvo tinkamas sprendimas. Atvirkščiai, ÖVP turi atsižvelgti į šį sprendimą rimtai atsižvelgti į gyventojų susirūpinimą. OtS.at

Vaikų darželio sprendimas atšaukti rankdarbių pamoką yra didesnės socialinės temos, turinčios įtakos tarpkultūriniam išsilavinimui, dalis. Daugelyje darželių ir mokyklų vis labiau pripažįstama, kad kultūrinė įvairovė yra reikšminga tikrovė. Vaikų, turinčių skirtingą kultūrinę kilmę, integracija laikoma iššūkiu visai visuomenei. Ypač nuo devintojo dešimtmečio imigrantų šeimų skaičius padidėjo Vokietijoje, o tai padidina poreikį atsižvelgti į kultūrinius darželio pedagogikos skirtumus. Remiantis dabartiniais tyrimais, tarpkultūrinis švietimas taip pat laikomas svarbiu pedagogų, tačiau dažnai trūksta praktinio šių sąvokų įgyvendinimo. boodgarten paedagogik.de Tarpkultūrinis švietimas darželyje

Tarpkultūriniame ugdyme daugiausia dėmesio skiriama vaikų, turinčių skirtingą kultūrinį išsilavinimą, savęs vertės stiprinimą. Pabrėžiama, kad vaikai turėtų būti pasirengę gyvenimui daugiakultūrėje visuomenėje, suteikdami jiems tokias vertybes kaip tolerancija ir pagarba. Užsienio kalbos pamokos taip pat vaidina svarbų vaidmenį, nes tai sukelia susidomėjimą kitomis kultūromis ir palaiko kalbinę vaikų palaikymą. Tikslas yra ne tik skatinti vokiečių kalbą, bet ir įvertinti vaikų kilmės kalbas. Tai svarbu gerbti vaikų kultūrinę tapatybę ir suteikti jiems priklausymo jausmą. KinderAlLAnden Paedagogik.de.

Nepaisant to, dabartiniai tyrimai rodo, kad praktinis šių idėjų įgyvendinimas išlieka nepakankamas daugelyje darželių. Akivaizdu, kad konstrukcinės pertvarkymo poreikis pradinėje pedagogikoje yra akivaizdus. Vaikų, turinčių migracijos patirtį, dalis, ypač pastaraisiais metais, labai padidėjo, todėl labai svarbu, kad pedagogų mokymas būtų pritaikytas šiai realybei, siekiant užtikrinti tik galimybes visiems vaikams. Tarpkultūrinis išsilavinimas turėtų būti laikomas išsamia plėtros užduotimi visiems vaikams, ne tik tiems, kurie turi migracijos išsilavinimą. Tam taip pat reikia tinkamų švietimo personalo mokymų, kad būtų patenkinti įvairūs vaikų poreikiai ir skatinti jų socialinius ir kalbos įgūdžius.