Den matek ve školce: FPö kritizuje kulturní zrušení v Baden!

Den matek ve školce: FPö kritizuje kulturní zrušení v Baden!

Baden, Österreich - V mateřské škole v Baden, dolním Rakousku byla lekce řemesel plánovaná na Den matek zrušena „z kulturních důvodů“. Toto rozhodnutí způsobilo vzrušení a kritiku od FPö. Michael Schledlilitz, mluvčí ochrany vlasti a generální tajemník FPö, zaútočil na ÖVP a popsal zrušení jako zásah do hodnot a tradic Rakouska. Dal jasně najevo, že lidé, kteří přicházejí do Rakouska, by měli respektovat domácí hodnoty a požadovali zásadní obrat v azylové politice ÖVP. Schlelitz také pochyboval, že navrhovaný mateřský piknik s lekcemi řemesel pro Den matek a Den otců, který byl místo toho organizován, byl adekvátním řešením. ÖVP musí spíše zaujmout stanovisko k tomuto rozhodnutí, aby se obavy populace vážně berou. ots.at

Rozhodnutí mateřské školy zrušit lekci řemesel je součástí většího sociálního tématu, které ovlivňuje mezikulturní vzdělávání. V mnoha mateřských školách a školách se stále více uznává, že kulturní rozmanitost je významnou realitou. Integrace dětí s různým kulturním pozadím je považována za výzvu pro společnost jako celek. Zejména od 80. let se počet přistěhovaleckých rodin v Německu zvýšil, což zvyšuje potřebu zohlednit kulturní rozdíly v pedagogice mateřských škol. Podle současných studií je mezikulturní vzdělávání také považováno za důležité pedagogy, ale často chybí praktické provádění těchto konceptů. _ blank "> _ prázdno"

Interkulturní vzdělávání ve školce

V interkulturním vzdělávání se zaměřuje na posílení sebevědomí dětí s různým kulturním zázemím. Zdůrazňuje se, že děti by měly být připraveny na život v multikulturní společnosti tím, že jim dávají hodnoty, jako je tolerance a respekt. Lekce cizích jazyků v tom také hrají důležitou roli, protože vzbuzuje zájem o jiné kultury a podporuje jazykovou podporu dětí. Cílem není jen propagovat německý jazyk, ale také ocenit jazyky původu dětí. To je důležité respektovat kulturní identitu dětí a dát jim pocit sounáležitosti. Současné studie však ukazují, že praktická implementace těchto myšlenek zůstává v mnoha mateřských školách nedostatečná. Potřeba strukturálního přehodnocení v základní pedagogice je zřejmá. Poměr dětí s migračním zázemím se zejména v posledních letech výrazně zvýšil a je nezbytné, aby se výcvik pedagogů přizpůsobil této realitě, aby zajistil pouze příležitosti pro všechny děti. Mezikulturní vzdělávání by mělo být považováno za komplexní vývojový úkol pro všechny děti nejen pro ty, kteří mají migrační zázemí. To také vyžaduje vhodné školení pro vzdělávací personál, aby vyhovoval rozmanitým potřebám dětí a propagoval své sociální a jazykové dovednosti.