Mobiilne õppekohvik algab Görtschitztalis - haridus kõigile lastele!

Mobiilne õppekohvik algab Görtschitztalis - haridus kõigile lastele!

Klein St. Paul, Österreich - Göritschitztali õpilastele mõeldud uus pakkumine on mõeldud maapiirkondade haridusvõimaluste parandamiseks. Täna oma väravate avav mobiilne õppekohvik on suunatud 6–15 -aastastele lastele, kellel pole juurdepääsu statsionaarsetele õppekohvikutele. Vastavalt Klick KÄRNTEN , pakutakse õpikohvikut, mis pakutakse kaks korda nädalas, mis on kaks korda nädalas.

Caritase direktor rõhutab, et haridus ei tohi olla linna privileeg ja rõhutab seega projekti olulisust piirkondliku haridusliku õigluse jaoks. Andreas Grießer Kelagi fondist lisab, et õppekohvik toob lastele lootust, motivatsiooni ja õppematerjale. Praegu hoolitsetakse kümme õpilast eesmärgiga jõuda sügiseks 30 lapseni.

vabatahtlikud õppimisabid tahtsid

Selle algatuse osana otsitakse ka täiendavaid vabatahtlikke. Huvitatud pooled saavad kaastöö saamiseks pöörduda Caritasega. Kleini Püha Pauluse linnapea Gabriele Dörflinger kiidab õppekohvikut kui olulist sammu haridusliku õigluse edendamiseks maapiirkondades. Brückli linnapea Harald Tellian kirjeldab pakkumist ka paljude perede "tohutu kergendusena" ja piirkonnas ühtekuuluvuse märgina.

Saksa haridussüsteemi keskne probleem on sotsiaalhariduse ebavõrdsus, mis muudavad haridusliku edu sotsiaalsest taustast. Vastavalt bpb.de , on vähem soositud ühiskondlikest klassidest sageli madalamad hariduslikud võimalused. Hariduslikku edu saab mõõta mitmesuguste omaduste põhjal, nagu osalemine, tulemuslikkus, tulemuslikkuse hindamine ja sertifitseerimine, mis on seotud päritoluperede majandusliku, kultuurilise ja sotsiaalse kapitaliga.

Covid-19 pandeemia on neid ebavõrdsust tugevdanud; Üle 50% õpetajatest märkas vanemate maja mõju suurenemist õpilaste tulemustele. Seda näidatakse selgelt uuringus bpb.de , mis puudutas digitaalset seadmeid. Digitaalseid oskusi on tänapäeva haridussüsteemis ülioluline eksisteerida, kuid madala kultuurikapitaliga perede õpilastel pole sageli digitaalseks osalemiseks samu võimalusi.

Kolmandik õpilastest ei saavutanud rohkem kui digitaalsete oskuste kompetentsi madalamat taset. Seetõttu on juurdepääs digitaalsele meediale ja tehnilise infrastruktuuriga seadmetele hädavajalik haridusliku ebavõrdsuse vähendamiseks ja kõigi õpilaste osaluse tagamiseks õppeprotsessis. Nende väljakutsetega toimetulemiseks on vajalikud investeeringud kaasaegsesse hariduslikku infrastruktuuri ja kvaliteetse digitaalse õppimise sisu arendamist.

Göritschitztalis asuv õppekohvik esindab positiivset sammu õiges suunas, et neutraliseerida puudusi ja tagada juurdepääs maapiirkondade haridusressurssidele. Tuleb loota, et sellised algatused nagu see kool ja perekond koondavad ja avaldavad jätkusuutlikku mõju piirkondlikule haridusele.