Matura škandal v Wieselburgu: Študenti med testom uporabljajo chatgpt!
Matura škandal v Wieselburgu: Študenti med testom uporabljajo chatgpt!
HBLFA Francisco Josephinum, 3250 Wieselburg, Österreich - 7. maja 2025 se je HBLFA Francisco Josephinum v Wieselburgu v okrožju Scheibbs v Spodnji Avstriji zgodil incident, ki se osredotoča na kulturo izpita v šolah. V nemški zatini, v kateri je sodelovalo 26 študentov, naj bi pomemben del izpitnega osebja med izpitom pridobil dostop do interneta. V skladu z 5min , je bil študent celo ujet, kako je uporabljal, kako je uporabljal Štirja.
Reakcije na ta incident so raznolike. Ministrstvo za izobraževanje je kljub nadzorovanemu okviru potrdilo obvod testnih razmer. Tiskovni predstavnik je dejal, da so bili prizadeti prenosniki poslani na ministrstvo na analizo. Vendar še vedno ni jasno, ali je dejansko obstajal poskus zavajanja, zato velja domneva nedolžnosti. Študent, ki je uporabljal Chatt, mora zdaj jeseni ponovno opraviti izpit, medtem ko se drugi študenti pričakujejo, da ne bodo nadaljnje posledice.
obseg incidentov
Da bi preprečili takšne incidente, šola načrtuje okrepitev spremljanja zaslonov kandidatov za izpite s strani nadzornega osebja. Poleg tega se prizadeti prenosniki preverijo, da se zagotovi, da se v okviru razumnega okvira opravijo prihodnje izpite.
digitalno izobraževanje in družbena neenakost
Incident na HBLFA Francisco Josephinum postavlja tudi velika vprašanja o digitalnem izobraževanju in pravičnosti. Med pandemijo Covid 19 so opazili pomembne razlike v digitalni udeležbi in učnih priložnostih študentov iz različnih družbenih razredov. V dokumentaciji Zveznega centra za politično izobraževanje je razvidno, da sta v času zaključka šole vloga starševske hiše in dostop do tehničnih virov odločilna za uspeh v izobraževanju, zlasti v času zaključka šole. Več kot 66 % učiteljev v osnovni šoli se je balo zaostritev teh družbenih neenakosti, ki so jih digitalni izzivi znatno okrepili med pandemijo.
Študija je pokazala, da so bili nemški študenti sredi mednarodne primerjave, tretjina pa ni imela potrebnih digitalnih veščin. Dostop do digitalnih medijev je bil močno odvisen od družbenega izvora študentov, kar pomeni, da so bili študenti iz družin z visokim kulturnim kapitalom običajno boljši, medtem ko so bili otroci pogosto prikrajšani zaradi manj naklonjenih pogojev. Da bi zmanjšali te neenakosti, so potrebne naložbe v digitalno izobraževalno infrastrukturo in ponudbe, ki vsem študentom omogočajo, da izkoristijo priložnosti digitalizacije.
Na splošno incident na HBLFA Francisco Josephinum ni le primer možnih akademskih goljufij, ampak tudi osvetljuje pereča vprašanja neenakosti in se ukvarja z digitalnim izobraževanjem v šolah. Še naprej je treba ugotoviti, kako bo ta incident vplival na prihodnost izpitov in ravnanje z digitalnimi pripomočki.
| Details | |
|---|---|
| Ort | HBLFA Francisco Josephinum, 3250 Wieselburg, Österreich |
| Quellen | |