SKANDAL MURURA w Wieselburgu: Uczniowie używają chatgpt podczas testu!

Von WOM

Schüler der HBLFA Wieselburg stehen nach Maturapräfungen unter Verdacht, ChatGPT genutzt zu haben. Bildungsverantwortliche ermitteln.
Studenci HBLFA Wieselburg są podejrzani o użycie Chatt. Określić odpowiedzialnych edukacyjnych. (Symbolbild/DNAT)

HBLFA Francisco Josephinum, 3250 Wieselburg, Österreich - W dniu 7 maja 2025 r. HBLFA Francisco Josephinum w Wieselburgu w dzielnicy Scheibbs w Dolnej Austrii miał miejsce incydent, który koncentruje się na kulturze egzaminacyjnej w szkołach. W niemieckiej-końcowej, w której wzięło udział 26 studentów, mówi się, że znaczna część personelu egzaminacyjnego uzyskała dostęp do Internetu podczas egzaminu. Według 5min , uczeń został nawet zauważony, jak użył chatta.

Reakcje na ten incydent są zróżnicowane. Ministerstwo Edukacji potwierdziło obejście sytuacji testowej, pomimo monitorowanych ram. Rzecznik powiedział, że dotknięte laptopy zostały wysłane do ministerstwa w celu analizy. Pozostaje jednak niejasne, czy faktycznie podjęto próbę oszukiwania, dlatego ma zastosowanie domniemanie niewinności. Uczeń, który używał Chatta, musi teraz ponownie zdać egzamin jesienią, podczas gdy inni studenci oczekuje się, że nie będą dalszymi konsekwencjami.

Zakres incydentów

zgłosił w sumie 24 kandydatów egzaminacyjnych podczas egzaminu. W 21 z nich miało to miejsce w okresie egzaminacyjnym, a 3 studentów otrzymało dostęp do Internetu dopiero po przedstawieniu ich pracy. Szkoła wyjaśniła, że ​​praca uczniów powinna odzwierciedlać osiągnięcia roku szkolnego, ale incydent niewątpliwie będzie miał długoterminowe konsekwencje dla praktyki egzaminu szkolnego.

Aby zapobiec takim incydentom, szkoła planuje zintensyfikować monitorowanie ekranów kandydatów do egzaminu przez personel nadzorczy. Ponadto dotknięte laptopy są sprawdzane, aby upewnić się, że przyszłe egzaminy będą przeprowadzane w rozsądnych ramach.

Edukacja cyfrowa i nierówności społeczne

Incydent w HBLFA Francisco Josephinum rodzi również główne pytania dotyczące edukacji cyfrowej i sprawiedliwości. Podczas pandemii Covid 19 zaobserwowano znaczące różnice w uczestnictwie cyfrowym i możliwościach uczenia się uczniów z różnych klas społecznych. W dokumentacji Federalnego Centrum Edukacji Politycznej wykazano, że w czasach zamknięć szkolnych rola domu rodziców i dostęp do zasobów technicznych są decydujące dla sukcesu edukacyjnego, szczególnie w czasach zamknięć szkolnych. Ponad 66 % nauczycieli szkół podstawowych obawiało się na zaostrzenie tych nierówności społecznych, co było znacznie wzmocnione przez cyfrowe wyzwania podczas pandemii.

Badanie wykazało, że niemieccy studenci byli w połowie międzynarodowego porównania, a jedna trzecia nie miała niezbędnych umiejętności cyfrowych. Dostęp do mediów cyfrowych był silnie uzależniony od społecznego pochodzenia studentów, co oznacza, że ​​studenci z rodzin o wysokim kapitale kulturowym byli zwykle lepiej przygotowani, podczas gdy dzieci były często niekorzystne z mniej uprzywilejowanych warunków. Aby zmniejszyć te nierówności, konieczne są inwestycje w cyfrową infrastrukturę edukacyjną i oferty, które pozwalają wszystkim uczniom skorzystać z możliwości digitalizacji.

Ogólnie rzecz biorąc, incydent w HBLFA Francisco Josephinum jest nie tylko przypadkiem możliwego oszustwa akademickiego, ale także oświetla palące pytania o nierówność i radzenie sobie z edukacją cyfrową w szkołach. Okaże się, w jaki sposób ten incydent wpłynie na przyszłość egzaminów i obsługę cyfrowych pomocy.

Details
OrtHBLFA Francisco Josephinum, 3250 Wieselburg, Österreich
Quellen