Scandalo MATURA a Wieselburg: gli studenti usano Chatgpt durante il test!
Scandalo MATURA a Wieselburg: gli studenti usano Chatgpt durante il test!
HBLFA Francisco Josephinum, 3250 Wieselburg, Österreich - Il 7 maggio 2025, l'HBLFA Francisco Josephinum a Wieselburg, distretto di Scheibbs, Bassa Austria, si è verificato un incidente che si concentra sulla cultura dell'esame nelle scuole. In una matura tedesca in cui hanno preso parte 26 studenti, si dice che una parte significativa del personale dell'esame abbia ottenuto l'accesso a Internet durante l'esame. Secondo 5min , uno studente è stato persino catturato come ha usato Chatt.
Le reazioni a questo incidente sono diverse. Il Ministero della Pubblica Istruzione ha confermato il bypass della situazione del test, nonostante il quadro monitorato. Un portavoce ha affermato che i laptop colpiti sono stati inviati al ministero per l'analisi. Tuttavia, non è chiaro se ci sia stato effettivamente un tentativo di ingannare, motivo per cui si applica la presunzione di innocenza. Lo studente, che ha usato Chatt, deve ora sostenere l'esame in autunno, mentre gli altri studenti non dovrebbero essere ulteriori conseguenze.
portata degli incidenti
Per prevenire tali incidenti, la scuola prevede di intensificare il monitoraggio degli schermi dei candidati all'esame da parte del personale di supervisione. Inoltre, i laptop interessati vengono controllati per garantire che gli esami futuri possano essere eseguiti in un quadro ragionevole.
istruzione digitale e disuguaglianza sociale
L'incidente presso l'HBLFA Francisco Josephinum solleva anche importanti domande sull'istruzione e la giustizia digitali. Durante il Covid 19 pandemico, sono state osservate differenze significative nella partecipazione digitale e le opportunità di apprendimento degli studenti di varie classi sociali. Nel dossier del Federal Center for Political Education, è dimostrato che nei periodi di chiusure scolastiche, il ruolo della casa dei genitori e l'accesso alle risorse tecniche sono decisivi per il successo educativo, specialmente nei periodi di chiusura scolastica. Oltre il 66 % degli insegnanti delle scuole primarie temeva un inasprimento di queste disuguaglianze sociali, che era significativamente rafforzata dalle sfide digitali durante la pandemia.
Uno studio ha dimostrato che gli studenti tedeschi erano nel mezzo del confronto internazionale e un terzo non aveva le competenze digitali necessarie. L'accesso ai media digitali dipendeva fortemente dall'origine sociale degli studenti, il che significa che gli studenti di famiglie con alto capitale culturale erano generalmente posizionati meglio, mentre i bambini erano spesso svantaggiati da condizioni meno favorite. Al fine di ridurre queste disuguaglianze, sono necessari investimenti in infrastrutture educative e offerte digitali, che consentono a tutti gli studenti di beneficiare delle opportunità di digitalizzazione.
Nel complesso, l'incidente presso l'HBLFA Francisco Josephinum non è solo un caso di possibile frode accademica, ma illumina anche questioni urgenti di disuguaglianza e trattare con l'educazione digitale nelle scuole. Resta da vedere come questo incidente influenzerà il futuro degli esami e la gestione degli aiuti digitali.
| Details | |
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| Ort | HBLFA Francisco Josephinum, 3250 Wieselburg, Österreich |
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