Matura Scandal à Wieselburg: Les étudiants utilisent le chatppt pendant le test!
Matura Scandal à Wieselburg: Les étudiants utilisent le chatppt pendant le test!
HBLFA Francisco Josephinum, 3250 Wieselburg, Österreich - Le 7 mai 2025, le HBLFA Francisco Josephinum à Wieselburg, district de Scheibbs, dans le Lower Autriche, s'est produit un incident qui se concentre sur la culture d'examen dans les écoles. Dans une mature allemande dans laquelle 26 étudiants ont participé, une partie importante du personnel d'examen aurait eu accès à Internet pendant l'examen. Selon 5min , un étudiant a même été capté comment il a utilisé le chatt.
Les réactions à cet incident sont diverses. Le ministère de l'Éducation a confirmé le contournement de la situation des tests, malgré le cadre surveillé. Un porte-parole a déclaré que les ordinateurs portables touchés avaient été envoyés au ministère pour analyse. Cependant, il n'est pas clair s'il y avait en fait une tentative de tromperie, c'est pourquoi la présomption d'innocence s'applique. L'étudiant, qui a utilisé Chatt, doit maintenant passer l'examen à nouveau en automne, tandis que les autres étudiants ne devraient pas avoir d'autres conséquences.
Portée des incidents
Pour éviter de tels incidents, l'école prévoit d'intensifier le suivi des écrans des candidats à l'examen par le personnel de supervision. De plus, les ordinateurs portables affectés sont vérifiés pour s'assurer que les futurs examens peuvent être effectués dans un cadre raisonnable.
Éducation numérique et inégalité sociale
L'incident de la HBLFA Francisco Josephinum soulève également des questions majeures sur l'éducation numérique et la justice. Pendant les 19 pandémiques covidés, des différences significatives dans la participation numérique et les opportunités d'apprentissage des élèves de diverses classes sociales ont été observées. Dans le dossier du Federal Center for Political Education, il est démontré qu'en période de fermeture des écoles, le rôle de la maison des parents et l'accès aux ressources techniques sont décisifs pour la réussite de l'éducation, en particulier en période de fermeture des écoles. Plus de 66% des enseignants des écoles primaires craignaient le resserrement de ces inégalités sociales, qui a été considérablement renforcée par les défis numériques pendant la pandémie.
Une étude a montré que les étudiants allemands étaient au milieu du milieu de la comparaison internationale et que un troisième n'avait pas les compétences numériques nécessaires. L'accès aux médias numériques dépendait fortement de l'origine sociale des étudiants, ce qui signifie que les élèves des familles avec un capital culturel élevé étaient généralement mieux placés, tandis que les enfants étaient souvent désavantagés dans des conditions moins favorisées. Afin de réduire ces inégalités, les investissements dans les infrastructures éducatives numériques et les offres sont nécessaires, ce qui permet à tous les étudiants de bénéficier des possibilités de numérisation.
Dans l'ensemble, l'incident du HBLFA Francisco Josephinum n'est pas seulement un cas de fraude scolaire possible, mais illumine également des questions urgentes d'inégalité et de traitement de l'éducation numérique dans les écoles. Il reste à voir comment cet incident influencera l'avenir des examens et la gestion des aides numériques.
| Details | |
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| Ort | HBLFA Francisco Josephinum, 3250 Wieselburg, Österreich |
| Quellen | |
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