Matura -skandaali Wieselburgissa: Opiskelijat käyttävät chatgpt testin aikana!

Von WOM

Schüler der HBLFA Wieselburg stehen nach Maturapräfungen unter Verdacht, ChatGPT genutzt zu haben. Bildungsverantwortliche ermitteln.
HBLFA Wieselburgin opiskelijoita epäillään käyttävän Chattia. Määritä vastuullinen koulutus. (Symbolbild/DNAT)

HBLFA Francisco Josephinum, 3250 Wieselburg, Österreich - 7. toukokuuta 2025 HBLFA Francisco Josephinum Wieselburgissa, Scheibbs -alueella, Ala -Itävallassa, tapahtui tapaus, joka keskittyi koulujen tutkimuskulttuuriin. Saksalaisessa maturassa, johon 26 opiskelijaa osallistui, merkittävän osan tutkintohenkilöstöstä sanotaan saavan pääsyn Internetiin tutkimuksen aikana. 5min Opiskelija oli jopa kiinni siitä, kuinka hän käytti chattia.

reaktiot tähän tapaukseen ovat monipuolisia. Opetusministeriö on vahvistanut testitilanteen ohituksen tarkkailusta huolimatta. Tiedottaja sanoi, että asianomaiset kannettavat tietokoneet lähetettiin ministeriölle analysoitavaksi. On kuitenkin edelleen epäselvää, onko todella yritetty pettää, minkä vuoksi viattomuuden olettamus pätee. Chattia käyttäneen opiskelijan on nyt suoritettava tentti uudelleen syksyllä, kun taas muiden opiskelijoiden odotetaan olevan muita seurauksia.

tapausten laajuus

ilmoitti yhteensä 24 tenttiehdokasta kokeen aikana. Heistä 21 heistä tämä tapahtui tutkimusjakson aikana, kun taas 3 opiskelijaa sai pääsyn Internetiin vasta työnsä lähettämisen jälkeen. Koulu on tehnyt selväksi, että oppilaiden työn tulisi heijastaa lukuvuoden saavutuksia, mutta tapahtumalla on epäilemättä pitkään aikavälin seurauksia koulutuskäytännössä.

Tällaisten tapausten estämiseksi koulu aikoo tehostaa valvontahenkilöstön tutkintoehdokkaiden seulojen seurantaa. Lisäksi asianomaiset kannettavat tietokoneet tarkistetaan sen varmistamiseksi, että tulevat kokeet voidaan suorittaa kohtuullisessa kehyksessä.

Digitaalinen koulutus ja sosiaalinen eriarvoisuus

HBLFA Francisco Josephinum -tapahtuma herättää myös tärkeitä kysymyksiä digitaalisesta koulutuksesta ja oikeudenmukaisuudesta. COVID 19 -pandemian aikana havaittiin merkittäviä eroja digitaalisessa osallistumisessa ja opiskelijoiden oppimismahdollisuuksia eri sosiaalisista luokista. Liittovaltion poliittisen koulutuksen keskuksen asiakirja -aineistossa osoitetaan, että koulun sulkemisen aikana vanhempien talon rooli ja teknisten resurssien saatavuus ovat ratkaisevia koulutuksen menestykseen, etenkin koulun sulkemisen aikana. Yli 66 % ala -asteen opettajista pelkäsi näiden sosiaalisen eriarvoisuuden kiristämistä, jota digitaaliset haasteet vahvistivat huomattavasti pandemian aikana.

Tutkimus osoitti, että saksalaiset opiskelijat olivat keskellä kansainvälistä vertailua ja kolmanneksella ei ollut tarvittavia digitaalisia taitoja. Pääsy digitaaliseen mediaan oli voimakkaasti riippuvainen opiskelijoiden sosiaalisesta alkuperästä, mikä tarkoittaa, että korkean kulttuuripääoman perheiden opiskelijat olivat yleensä parempia, kun taas lapset olivat usein heikommassa asemassa vähemmän suosituista olosuhteista. Näiden epätasa -arvon vähentämiseksi tarvitaan investointeja digitaalisen koulutusinfrastruktuurin ja tarjousten, jotka antavat kaikille opiskelijoille mahdollisuuden hyötyä digitalisointimahdollisuuksista.

Kaiken kaikkiaan HBLFA Francisco Josephinum -tapahtuma ei ole vain tapaus mahdollisista akateemisista petoksista, vaan myös valaisee kiireellisiä kysymyksiä epätasa -arvosta ja digitaalisen koulutuksen käsittelystä kouluissa. On vielä nähtävissä, kuinka tämä tapaus vaikuttaa tenttien tulevaisuuteen ja digitaalisten apuvälineiden käsittelyyn.

Details
OrtHBLFA Francisco Josephinum, 3250 Wieselburg, Österreich
Quellen