Matura skandaal Wieselburgis: õpilased kasutavad testi ajal ChatGPT -d!

Matura skandaal Wieselburgis: õpilased kasutavad testi ajal ChatGPT -d!
HBLFA Francisco Josephinum, 3250 Wieselburg, Österreich - 7. mail 2025 juhtus HBLFA Francisco Josephinum Wieselburgis, Scheibbsi rajoonis, alamjooksul, vahejuhtum, mis keskendub koolides eksamikultuurile. Saksamatura, millest võttis osa 26 õpilast, on väidetavalt oluline osa eksami töötajatest eksami ajal Internetile pääsenud. Vastavalt 5min , kuidas ta isegi kasutas.
Selle juhtumi reaktsioonid on mitmekesised. Haridusministeerium on kinnitanud testiolukorra ümbersõidu, hoolimata jälgitavast raamistikust. Pressiesindaja ütles, et mõjutatud sülearvutid saadeti ministeeriumile analüüsimiseks. Siiski jääb ebaselgeks, kas tegelikult oli katse petta, mistõttu kehtib süütuse eeldus. Chattit kasutanud õpilane peab nüüd eksami uuesti sügisel tegema, samas kui teiste õpilaste eeldatakse, et need pole täiendavad tagajärjed.
juhtumite ulatus
Selliste juhtumite ärahoidmiseks plaanib kool intensiivistada eksamikandidaatide jälgimist järelevalve töötajate poolt. Lisaks kontrollitakse mõjutatud sülearvuteid, et tagada tulevaste eksamite mõistlik raamistikus.
digitaalne haridus ja sotsiaalne ebavõrdsus
Juhtum HBLFA Francisco Josephinumis tõstatab ka suuri küsimusi digitaalse hariduse ja õigluse kohta. 19 pandeemia ajal täheldati erinevate sotsiaalsete klasside õpilaste digitaalses osalemises olulisi erinevusi ja õpilaste õppimisvõimalusi. Föderaalse poliitilise hariduse keskuse toimikus on näidatud, et koolide sulgemise ajal on vanemate maja roll ja juurdepääs tehnilistele ressurssidele haridusliku edu saavutamiseks, eriti koolide sulgemise ajal. Üle 66 % põhikooliõpetajatest kartis nende sotsiaalse ebavõrdsuse karmistamist, mida pandeemia ajal märkimisväärselt tugevdasid digitaalsed väljakutsed.
Uuring näitas, et Saksa õpilased olid rahvusvahelise võrdluse keskel ja kolmandikul polnud vajalikke digitaalseid oskusi. Juurdepääs digitaalsele meediale sõltus suuresti õpilaste sotsiaalsest päritolust, mis tähendab, et kõrge kultuurikapitaliga perede õpilased olid tavaliselt paremini positsioneeritud, samas kui lapsed olid sageli vähem soositud tingimustest ebasoodsas olukorras. Nende ebavõrdsuse vähendamiseks on vaja investeeringuid digitaalsesse hariduslikku infrastruktuuri ja pakkumisi, mis võimaldavad kõigil õpilastel kasu saada digiteerimise võimalustest.
Üldiselt ei ole HBLFA Francisco Josephinum juhtum mitte ainult võimalike akadeemiliste pettuste juhtum, vaid valgustab ka ebavõrdsuse küsimusi ja koolides digitaalse haridusega tegelemist. Jääb üle vaadata, kuidas see juhtum mõjutab eksamite tulevikku ja digitaalse AIDSi käsitlemist.
Details | |
---|---|
Ort | HBLFA Francisco Josephinum, 3250 Wieselburg, Österreich |
Quellen |