Matura Scandal i Wieselburg: Studerende bruger Chatgpt under testen!
Matura Scandal i Wieselburg: Studerende bruger Chatgpt under testen!
HBLFA Francisco Josephinum, 3250 Wieselburg, Österreich - Den 7. maj 2025 forekom HBLFA Francisco Josephinum i Wieselburg, Scheibbs District, Lower Østrig, en hændelse, der fokuserer på eksamenskulturen i skoler. I en tysk-matura, hvor 26 studerende deltog, siges en betydelig del af eksamenspersonalet at have fået adgang til internettet under undersøgelsen. I henhold til 5min , blev en studerende endda fanget, hvordan han brugte Chatt.
Reaktionerne på denne hændelse er forskellige. Uddannelsesministeriet har bekræftet bypasset for testsituationen på trods af overvågede rammer. En talsmand sagde, at de berørte bærbare computere blev sendt til ministeriet til analyse. Det er dog stadig uklart, om der faktisk var et forsøg på at bedrage, og det er grunden til, at formodningen om uskyld gælder. Den studerende, der brugte Chatt, skal nu tage eksamen igen om efteråret, mens de andre studerende forventes at være ikke yderligere konsekvenser.
Omfang af hændelserne
For at forhindre sådanne hændelser planlægger skolen at intensivere overvågningen af skærmene af eksamenskandidaterne af tilsynspersonalet. Derudover kontrolleres de berørte bærbare computere for at sikre, at fremtidige eksamener kan udføres inden for en rimelig ramme.
digital uddannelse og social ulighed
Hændelsen på HBLFA Francisco Josephinum rejser også store spørgsmål om digital uddannelse og retfærdighed. Under den covid 19 pandemi blev der observeret betydelige forskelle i den digitale deltagelse og læringsmulighederne for studerende fra forskellige sociale klasser. I Dossier fra Federal Center for Political Education vises det, at i tider med skolelukninger er rollen som forældrenes hus og adgang til tekniske ressourcer afgørende for uddannelsesmæssig succes, især i tidspunkter med skolelukninger. Over 66 % af lærerne i grundskolen frygtede en stramning af disse sociale uligheder, som blev markant forstærket af de digitale udfordringer under pandemi.
En undersøgelse viste, at tyske studerende var midt i midten af den internationale sammenligning, og at en tredjedel ikke havde de nødvendige digitale færdigheder. Adgang til digitale medier var stærkt afhængig af elevernes sociale oprindelse, hvilket betyder, at studerende fra familier med høj kulturel kapital normalt var bedre placeret, mens børn ofte blev dårligt stillede under mindre foretrukne forhold. For at reducere disse uligheder er investeringer i digital uddannelsesinfrastruktur og tilbud nødvendige, hvilket gør det muligt for alle studerende at drage fordel af digitaliseringens muligheder.
Generelt er hændelsen på HBLFA Francisco Josephinum ikke kun et tilfælde af mulig akademisk svig, men belyser også presserende spørgsmål om ulighed og håndtering af digital uddannelse i skoler. Det er tilbage at se, hvordan denne hændelse vil påvirke fremtiden for eksamener og håndtering af digitale hjælpemidler.
| Details | |
|---|---|
| Ort | HBLFA Francisco Josephinum, 3250 Wieselburg, Österreich |
| Quellen | |
Kommentare (0)