Inteligență artificială: Școlile trebuie să acționeze acum!

Inteligență artificială: Școlile trebuie să acționeze acum!

Esslingen, Deutschland - În sălile de clasă austriece, Intelligence Artificial (AI) a jucat până acum un rol marginal. Un studiu actual realizat de Gostudent arată numere alarmante: 88 la sută dintre profesori nu au primit încă nicio pregătire în tratarea AI. În ciuda faptului că 68 la sută dintre educatori ar fi dispuși să se dezvolte în continuare în acest domeniu. Doar un număr mic de profesori, exact 44 la sută, consideră că AI va fi o parte centrală a viitorului profesional al elevilor lor, în timp ce o treime dintre elevi sunt convinși că școala le oferă abilitățile necesare pentru viața lor profesională.

Situația este discutabilă, mai ales atunci când considerați că doar 20 la sută dintre studenți au avut acces la instrumente AI în clasă, ceea ce reprezintă o scădere dramatică comparativ cu 40 la sută în anul precedent. În acest moment, părinții intră în joc: 63 la sută dintre ei cer ca școlile să învețe în mod activ utilizarea responsabilă a instrumentelor AI. Felix Ohswald, director general al GOSTUDENT, avertizează despre riscurile pentru studenții care se întâlnesc cu AI fără informații.

Rolul școlilor și Ministerul Educației

Ministerul Educației a recunoscut importanța instruirii ulterioare pentru profesori și oferă numeroase seminarii și instruire ulterioară. Aceste măsuri de formare sunt necesare, deoarece AI nu poate doar personaliza învățarea și promovează inovațiile, dar ar trebui să transmită și competențe în tratarea provocărilor globale, cum ar fi schimbările climatice și pandemici. Proiectarea unei conexiuni interdisciplinare la alte zone de specialitate este, de asemenea, crucială. BMB.GV.AT raportează că un grup de experți din universități și universități de universități educaționale dezvoltă măsuri pentru integrarea AI în școli.

Proiecte pilot care documentează experiența din practica școlară sunt planificate pentru a obține exemple de bune practici. Acestea sunt destinate să ofere școlilor orientări pragmatice pentru utilizarea AI în clasă. Proiectele se concentrează pe modele vocale generative, platforme de testare și instrumente de proiectare care sunt ancorate în programele de specialitate pentru educația digitală de bază și informatică. Pentru a pregăti profesorii pentru aceste noi provocări, sunt oferite măsuri de educație suplimentare și ulterioare, care includ cursuri online.

provocări și nevoia de clarificări

În ciuda acestui progres, clarificarea posibilităților și riscurilor AI rămâne un subiect decisiv. Este necesară o reglementare clară pentru utilizarea instrumentelor AI în lucrările scrise, deoarece acestea pot fi utilizate necorespunzător. Pentru a crește elevii pentru a face față AI, este important ca profesorii să vorbească activ cu copiii despre aceste subiecte. În special, trebuie să înțelegeți ce oportunități și riscuri sunt asociate cu AI, inclusiv nevoia de a proiecta sarcini în așa fel încât să fie promovată învățarea orientată spre competență.

În același timp, alte țări, precum statele federale din Germania, văd nevoia de a instrui profesorii și de a promova integrarea AI în clasă. Programe de finanțare și oferte de instruire în diferite țări, cum ar fi [Future-Digitale.schule] (https://zukunft-digitale.schule/ki-forturfort- Lehrer-Bundeslaender/), ajută profesorii să utilizeze eficient noile tehnologii. Aceste țări au dezvoltat diverse strategii pentru integrarea AI care ar putea servi ca exemple de alte sisteme de învățământ.