Umělá inteligence: Školy musí nyní jednat!

Umělá inteligence: Školy musí nyní jednat!

Esslingen, Deutschland - V rakouských učebnách, umělá inteligence (AI) dosud hrála okrajovou roli. Současná studie Gostudentů ukazuje alarmující čísla: 88 procent učitelů dosud nedostalo školení v jednání s AI. Navzdory skutečnosti, že 68 procent pedagogů by bylo v této oblasti ochotno dále rozvíjet. Pouze malý počet učitelů, přesně 44 procent, se domnívá, že AI bude ústřední součástí profesionální budoucnosti svých studentů, zatímco třetina studentů je přesvědčena, že škola jim dává potřebné dovednosti pro jejich profesní život.

Situace je sporná, zejména když se domníváte, že pouze 20 procent studentů mělo přístup k nástrojům AI ve třídě, což představuje dramatický pokles ve srovnání se 40 procenty v předchozím roce. V tomto okamžiku přicházejí rodiče do hry: 63 procent z nich požaduje, aby školy aktivně vyučovaly odpovědné používání nástrojů AI. Felix Ohswald, generální ředitel Gostudent, varuje před riziky pro studenty, kteří se s AI setkávají bez jakýchkoli informací.

Role škol a ministerstvo školství

Ministerstvo školství uznalo význam dalšího školení pro učitele a nabízí četné semináře a další školení. Tato školení jsou nezbytná, protože umělá inteligence může nejen přizpůsobit učení a podporovat inovace, ale také by měla předávat kompetence při řešení globálních výzev, jako je změna klimatu a pandemie. Zásadní je také návrh interdisciplinárního spojení s jinými specializovanými oblastmi. Bmb.gv.at uvádí, že skupina odborníků z univerzit a univerzit na vzdělávacích univerzitách vyvíjí opatření k integraci AI ve školách.

Pilotní projekty, které dokumentují zkušenosti ze školní praxe, jsou plánovány na příklady osvědčených postupů. Účelem je nabídnout školám pragmatickým pokynům pro použití AI ve třídě. Projekty se zaměřují na generativní hlasové modely, kvízové ​​platformy a návrhové nástroje, které jsou ukotveny ve specializovaných učebních osnovách pro digitální základní vzdělávání a informatiku. Za účelem přípravy učitelů na tyto nové výzvy jsou nabízena další a další vzdělávací opatření, která zahrnují online kurzy.

Výzvy a potřeba objasnění

Navzdory tomuto pokroku zůstává objasnění možností a rizik AI rozhodujícím tématem. Je nutné jasné nařízení pro použití nástrojů AI v písemné práci, protože je lze použít zneužívání. Abychom mohli vychovávat studenty, aby se vypořádali s AI, je důležité, aby učitelé aktivně hovořili s dětmi o těchto tématech. Zejména musíte pochopit, jaké příležitosti a rizika jsou spojeny s AI, včetně potřeby navrhovat úkoly takovým způsobem, že je podporováno učení zaměřené na kompetence.

Současně ostatní země, jako jsou federální státy v Německu, vidí potřebu školit učitele a propagovat integraci AI do třídy. Programy financování a nabídky školení v různých zemích, jako je [Future-Digitale.Schule] (https://zukunft-digitale.schule/ki Tyto země vyvinuly různé strategie pro integraci AI, které by mohly sloužit jako příklady jiných vzdělávacích systémů.