AI på skolene: 90% av lærerne uten videre opplæring - en vekker!

AI på skolene: 90% av lærerne uten videre opplæring - en vekker!

Baden-Württemberg, Deutschland - Østerrikes utdanningssystem er en alvorlig utfordring: en aktuell opprettelse av Gostudent viser at nesten 90 prosent av lærerne så langt ikke har fått videre opplæring i å håndtere kunstig intelligens (AI). Dette kommer på et tidspunkt da 68 prosent av lærerne er villige til å fortsette utdannelsen på dette området. Til tross for denne viljen, beskriver bare 44 prosent av lærerne AI som en essensiell faktor for den profesjonelle fremtiden til elevene. Problemet intensiveres, siden bare hvert tredje barn mener at skolen formidler de nødvendige ferdighetene for senere yrkesliv.

En alarmerende trend er også den synkende tilgangen til AI -verktøy i klassen. Bare 20 prosent av barna kan bruke dem, noe som tilsvarer en dramatisk nedgang sammenlignet med året før enn det var 40 prosent. En undersøkelse viser også at 30 prosent av barna tilegner seg AI -kunnskapen sin i Freundeskreis, mens 20 prosent ikke en gang vet hva Deepfake -videoene er. Foreldrene krever derimot bedre forberedelse til lærere i å håndtere AI -verktøy.

Ytterligere opplæringstilbud og initiativer

Kunnskapsdepartementet refererer til eksisterende tilbud for videre opplæring for lærere gjennom utdanningsuniversiteter. Disse tiltakene er nødvendige for å oppfylle den kommende endringen i utdanningssektoren. Utfordringene til AI har ikke bare muligheter, men også risikoer som må ta tak i det. Den østerrikske utdanningsforlaget (ÖBV) er derfor aktivt involvert i AI -teknologier og undersøker deres mulige bruksområder innen utdanningsmedier og utover. Målet ditt er å skape meningsfulle rammeforhold og å sette i gang en offentlig diskurs via AI.

En nylig publisert hvitbok fra ÖBV lyser opp forskjellige aspekter ved AI på skolen, undersøker potensialet deres og analyserer hvordan AI kan brukes i klassen for å støtte lærere. Rektor og lærer blir bedt om å utvikle kreative ideer om fremtidens skole og utdanningsmedier og å vurdere mulighetene til AI.

KRAV-LANDSOVERSJONSRENING for AI-bruk

I Tyskland tilbyr mange føderale stater allerede spesifikke opplæringskurs for lærere for å fremme integrering av AI i klassen. Med tanke på at forskjellige føderale stater forfølger forskjellige tilnærminger, er dette spesielt interessant.

• Baden-Württemberg: Tilbud for integrering av AI i klassen og forstå de underliggende algoritmene.
• Bayern: Omfattende treningsprogrammer for forskjellige fag som er gitt av det bayerske statsdepartementet.
• Berlin: Anbefaling av en retningslinje for å håndtere AI -applikasjoner, fokusert på digital infrastruktur.
• Brandenburg: Opplæringstilbud fra skolekontorer for å støtte lærere i å håndtere AI.
• Hamburg: Spesiell videre trening tilbyr den omhandlingen med applikasjoner fra AI.

Fazit: Integrasjonen av AI i utdanningssektoren er avgjørende for å forberede studentene på den digitale fremtiden. For å oppnå dette, må opplæringstilbudene forbedres betydelig og tilbudt overalt. Dialogen mellom lærere, pedagogiske institutter og foreldre er av sentral betydning for å takle utfordringene AI innebærer sammen.

For mer informasjon om utdanningsinitiativet og mulighetene for AI-integrasjon på skoler, kan du gjøre artiklene på kosmo öbv inteligenz-wie-wie-intelligenz-tiG- og Bildung-Bildung-Veraenderert "> intelligen-wie-intelligenz-tyg-wie-intelligenz-lassenzimmer-