Ingen mobning på Borg: Tidligere klassekammerat til Graz Amo -køberen

Ingen mobning på Borg: Tidligere klassekammerat til Graz Amo -køberen

Grazer, Österreich - Den 18. juni 2025 frigav en anonym tidligere klassekollega for Grazer, der kom ind i overskrifterne som pistolmand, et chokerende indtryk fra skolen. I henhold til dette [5min.at] (https://www.5min.at/5202506181250/klassenmad- Von-Grazer-Amoklaeufer-Striped, var han i samme klasse med den senere gerningstid ved Borg Dreierschützengene. I henhold til rapporterne, de to sidder side ved siden af ​​siden og havde en formindskelse. Eks-klassen mener, at gerningsmanden blev betragtet som reserveret og talte lidt til hans klassekammerater

Social isolering er et alvorligt træk ved gerningsmanden. Han havde aldrig kontakt med andre studerende, sad aldrig i cafeteriet og tilbragte kun sin tid i klassen. Klassekollegaen understreger, at han ikke bemærkede mobning mod den senere skytter. Denne erklæring kontrasterer stærkt med den hyppige opfattelse af mobning på skoler, fordi ifølge Education STMK, hvert tiende børn eller tiende ungdommelige ofre for mobbing.

mobning i skoler

mobning beskriver skadelig og antisocial opførsel, der ofte udføres over lang tid. Målet er at krænke eller skade svagere mennesker. Typiske træk er en magtvægt mellem de berørte og gentagne, aggressive opførsel. Virkningerne af mobning er alvorlige: De spænder fra en reduceret selvtillid til permanente psykologiske svækkelser. Det er derfor vigtigt, at forebyggende foranstaltninger træffes i skoler for at modvirke dette.

Ifølge en aktuel undersøgelse af Statista er over 12% af de studerende blevet mobbet af klassekammerater mindst en gang. Meninger om skoleklimaet er blandet, da en DAK -undersøgelse afslører, at en fjerdedel af skolebørnene er berørt mindst en gang om måneden. Dette belyser det enorme pres, som børn udsættes for, og de vanskeligheder, de har for at komme ud af mobningssituationer.

behov for handling og support

Anbefalingerne til bekæmpelse af mobning er klare. Skoler bør gennemføre målrettede foranstaltninger for at forbedre klasseklimaet. Programmer til voldsforebyggelse bør integreres i hverdagens skoleliv. Det er også vigtigt, at forældre og lærere er opmærksomme på at genkende og gribe ind på mobning på et tidligt tidspunkt.

Selvom den tidligere klassekollega for Grazer ikke har observeret mobning, forbliver diskussionen om dette emne ekstremt relevant. Det er et alvorligt problem, der påvirker både unge mennesker og voksne og kræver opmærksomhed fra alle involverede for at skabe et sikkert og respektfuldt miljø.