Без тормоз в Борг: бивш съученик на купувача на Грац Амо

Без тормоз в Борг: бивш съученик на купувача на Грац Амо

Grazer, Österreich - На 18 юни 2025 г. анонимен бивш колега от класа на Гразер, който влезе в заглавията като оръжейник, пусна шокиращи впечатления от училище. Според това [5min.at] (https://www.5min.at/5202506181250/klassenmad- von-grazer-Amoklaeufer-striped, той е бил в същия клас. Ек-по-късният извършител на Борг Дреершюженс. че извършителят се счита за запазен и говори малко на своите съученици

Социалната изолация е сериозна характеристика на извършителя. Той никога не е имал контакт с други студенти, никога не е седял в кафенето и е прекарвал времето си само в класа. Колегата от класа подчертава, че той не забеляза тормоз срещу по -късния артилерий. Това твърдение силно контрастира с честото възприемане на тормоза в училищата, тъй като според образованието stmk, всяко десети дете или десета младежка жертва на мафията.

тормоз в училищата

тормозът описва вредно и антисоциално поведение, което често се извършва за дълго време. Целта е да се нарушава или да се повреди по -слабите хора. Типичните характеристики са тежест на мощността между засегнатите и многократно, агресивно поведение. Ефектите от тормоза са сериозни: те варират от намалена самооценка до постоянни психологически увреждания. Ето защо е от съществено значение да се предприемат превантивни мерки в училищата, за да се противодейства на това.

Според настоящо проучване на Statista, над 12% от студентите са били тормозени от съученици поне веднъж. Мненията за училищния климат са смесени, тъй като проучването на DAK разкрива, че показва, че една четвърт от децата в училище са засегнати поне веднъж месечно. Това осветява огромния натиск, на който са изложени децата, и трудностите, които трябва да излязат от тормоза.

Нужда от действия и поддръжка

Препоръките за борба с тормоза са ясни. Училищата трябва да прилагат целеви мерки за подобряване на класовия климат. Програмите за предотвратяване на насилие трябва да бъдат интегрирани в ежедневния училищен живот. Важно е също така родителите и учителите да са бдителни да разпознават и да се намесят в тормоза на ранен етап.

Въпреки че бившият колега от класа на Grazer не е наблюдавал тормоза, дискусията по тази тема остава изключително уместна. Това е сериозен проблем, който засяга както младите хора, така и на възрастните и изисква вниманието на всички, които участват, да създадат безопасна и уважителна среда.