现在，在维也纳申请老师：设计未来！

现在，在维也纳申请老师：设计未来！

Wien, Österreich - 2025年4月23日，维也纳学徒制的主要申请阶段开始。在2025年4月28日至5月9日之间，有兴趣的申请人有机会在即将到来的2025/26学年申请学徒制。教育总监Elisabeth Fuchs以及贝蒂纳·埃默林（Bettina Emmerling）副市长和市政教育议员，呼吁成为一个敬业的教育团队的一部分，该团队为维也纳的儿童和青少年促进高质量的教育。这是在城市学校的均等机会，多样性和包容的任务陈述下进行的。 [press.wien.gv.at]（https://presse.wien.gv.at/presse/2025/23/job-mit-mit-klasse-klasse-jetz-als-als-paedagog-in-wien-in-wien-competitions）报告说，教师不仅可以传达知识，还可以传达学生的未来。

招标针对可以通过申请申请在线提交文件的潜在教师。这包括创建申请资料以及通过电子邮件发送证书和证据到教育局。 SO称为的主要招标补充了较小的逆转，该逆转为潜在的申请人提供了第二次机会，以失败的匹配。 [bmb.gv.at]（https://www.bmb.gv.at/service/juk/ausschr/ausschr/haupschmungs2025.html）表示，对教师的最重要要求是组织才华，与年轻人的工作和善解人意。这是由学校管理和同事的支持来补充，以熟悉新老师。

教育优惠和计划

为了促进社会融合和凝聚力，维也纳学校可以提供免费的课程旅行来帮助学生发展社交技能。教师在这里扮演着核心角色，不仅在知识的转移中，而且在学校事件的组织和促进积极的交流文化中。

奥地利教育体系中的一个重要主题是具有和没有移民背景的学生之间表现的差异。具有迁移背景的学生在数学，阅读65分和科学中为58分，在没有迁移背景的同龄人的落后78点，例如[school.at]（https://www.schule.at/bildnews/detail/detail/detail/chake-imim-im-im-im-bildungsstem）。这些年来，这些明显的差异一直保持不变，对教师来说是一个挑战，尤其是在移民比例很高的课程中。

教育部指出，奥地利具有移民背景的学生中约有一半是社会经济，这可能会对学习服务产生负面影响。尽管如此，也有积极的例子，例如在加拿大的情况下，具有移民背景的学生已成功整合到教育系统中，这表明移民背景不一定会带来较差的教育机会。

可以提供有关申请过程的更多信息以及对教师的具体要求。感兴趣的各方还可以在[BD-Wien.at]（https://bd-wien.at.at/video.html）上观看老师Natalie对教学行业的视频见解。接下来的几周提供了一个重要的机会，可以积极帮助塑造维也纳的教育格局。