Solliciteer nu in Wenen als leraar: ontwerp de toekomst!

Solliciteer nu in Wenen als leraar: ontwerp de toekomst!

Wien, Österreich - Op 23 april 2025 begint de belangrijkste aanvraagfase voor de stage in Wenen. Tussen 28 april en 9 mei 2025 hebben geïnteresseerde aanvragers de mogelijkheid om leerlingplaatsen aan te vragen voor het komende schooljaar 2025/26. Onderwijsdirecteur Elisabeth Fuchs en de vice -burgemeester en gemeenteraadslid voor onderwijs, Bettina Emmerling, bellen om deel uit te maken van een toegewijd onderwijsteam dat onderwijs van hoge kwaliteit voor kinderen en adolescenten in Wenen bevordert. Dit gebeurt onder de missieverklaring van gelijke kansen, diversiteit en inclusie in de scholen in de stad. Press.wien.gv.at meldt dat leraren niet alleen kennis overbrengen, maar ook de toekomst van de studenten ontwerpen.

De aanbesteding is gericht op potentiële leraren die hun documenten online kunnen indienen via de aanvraagaanvraag. Dit omvat het maken van een applicatieprofiel en het verzenden van certificaten en bewijsmateriaal per e -mail naar het educatieve directoraat. De zo -aangedreven hoofdaanbod wordt aangevuld met een kleinere omkering die potentiële aanvragers een tweede kans biedt in een mislukte matching. Bmb.gv.at geeft aan dat de belangrijkste vereisten voor leraren organisatorisch talent zijn, vreugde in het werken met jongeren en empathie. Dit wordt aangevuld met de steun van schoolmanagement en collega's om de nieuwe leraren vertrouwd te maken.

educatieve aanbiedingen en initiatieven

Om sociale integratie en cohesie te bevorderen, kunnen Weense scholen gratis klasreizen aanbieden om de studenten te helpen sociale vaardigheden te ontwikkelen. Leraren spelen hier een centrale rol, niet alleen in de overdracht van kennis, maar ook in de organisatie van schoolevenementen en de promotie van een positieve communicatiecultuur.

Een belangrijk onderwerp in het Oostenrijkse onderwijssysteem zijn de verschillen in prestaties tussen studenten met en zonder een migratieachtergrond. Studenten met een migratieachtergrond zijn 58 punten in de wiskunde, in het lezen van 65 punten en in de wetenschap voor 78 punten achter hun collega's zonder een migratieachtergrond, zoals school.at. Deze duidelijke verschillen zijn in de loop der jaren constant gebleven en zijn een uitdaging voor leraren, vooral in klassen met een groot deel van de migranten.

Het ministerie van Onderwijs wijst erop dat ongeveer de helft van de studenten met een migratieachtergrond in Oostenrijk sociaal -economisch is, wat een negatieve invloed kan hebben op leerdiensten. Desalniettemin zijn er ook positieve voorbeelden, zoals in het geval van Canada, waar studenten met een migratieachtergrond met succes worden geïntegreerd in het onderwijssysteem, waaruit blijkt dat migratieachtergrond niet noodzakelijkerwijs moet leiden tot slechtere educatieve kansen.

Een gedetailleerde informatiebrochure is beschikbaar voor meer informatie over het aanvraagproces en de specifieke vereisten voor leraren. Geïnteresseerde partijen kunnen ook een video-inzicht in het onderwijsberoep bekijken van de leraar Natalie op bd-wien.at. De komende weken bieden een belangrijke kans om actief te helpen het educatieve landschap van Wenen vorm te geven.