意大利正在计划在学校禁令：害怕智能手机陷阱！

意大利正在计划在学校禁令：害怕智能手机陷阱！

意大利的手机禁令遵循奥地利的例子，自2025年5月1日以来，该班级也出现了类似的禁令。这些措施反映了应对学校手机在学校中的作用的日益增长的趋势。教育部于2022年10月将教育部重命名为总理吉里吉亚·梅洛尼（Giorgia Meloni）领导下的“学校和部长”。

关于德国手机禁令的讨论

但是，也有反对一般禁令的有很好的论点。手机使学生能够在突然发生变化的情况下以时间表或紧急情况迅速将父母送往父母。智能手机在课堂上的创造性和有用的用法，例如学习应用程序或研究，不再完全使用。此外，建议学校应该制定社区规则，以便以负责处理手机的负责任方式训练学生。

研究状况和国际例子

在德国，年轻人每周平均在智能手机上花费36.9小时，每天使用手机，年龄在16至18岁之间。一项研究表明，在11至17岁的年轻人中，有50％每天至少收到237次通知，其中23％的通知在学校期间到达。这些数字对当前的手机使用及其对年轻人身心健康的负面影响有了批判性的启示。

在芬兰，丹麦，英国和荷兰等国家已经可以观察到学校中的手机禁令。在德国，越来越多的学校正在考虑禁止使用私人手机的禁令。重要的研究表明，对手机禁令对学习成功的影响的结果不一致：2016年英国的研究记录，禁令的学校能够取得改善的测试结果，尤其是在低表现的学生中。相比之下，2019年的一项瑞典研究无法证明手机禁令的积极作用，这是由于学校数字化率很高。对来自12个国家的22项研究的全面分析证实了混合形象，并强调了此类法规的设计和执行的重要性。

有关学校禁令的讨论表明没有明确的答案。这些论点是多种多样的，必须在各自的学校和社会框架的背景下做出决定。是否以及何时在德国实施类似法规还有待观察。

有关意大利计划禁令的更多信息，请阅读[Krone.at]（https://www.krone.at/3804887）。有关手机禁令的论点和反对论点的报告[zdf]（https://www.zdf.de/kinder/kinder/logo/handyverbot-an-schulen-pro-contra-102.html）和广泛的研究结果和广泛的研究结果。 （https://deutsches-schulportal.de/schulkultur/handyverbot-an-schulen-schulen-ja-ja-oder-nein-was-diestudien/）。