Uporaba mobilnih telefonov v vsakdanjem življenju: vrzel med dolžnostjo in svobodo!

Uporaba mobilnih telefonov v vsakdanjem življenju: vrzel med dolžnostjo in svobodo!

Vpliv mobilnega telefona na vsakdanje življenje mladih v mini seriji "Moj mobilni telefon in jaz". Dolomitenstadt je predstavil zgodbe več uporabnikov, vključno s Joyribbitsom, ki je v starosti 11. leta. za njegove ustvarjalne dejavnosti; Najbolj uporabljene aplikacije so ibispaint za risanje, YouTube in Google, njegov povprečni čas zaslona pa je štiri ure na dan.

Jyribbisch opisuje, da po potrebi pogosto uporablja samo svoj mobilni telefon. Zjutraj je na voljo za alarmne funkcije in za preverjanje sporočil. Študent ima ambivalenten odnos s svojo napravo: čeprav pravi, da bi svoj mobilni telefon vrgel stran, se počuti tudi pod pritiskom, da bi bil nenehno na spletu. Ko se pomika po njem, pogosto pozabi na pomembne stvari, pri čemer ne bi smeli podcenjevati pritiska, da bi bili povezani z drugimi.

Zdravstveni vidiki uporabe pametnih telefonov

Svetovna zdravstvena organizacija (WHO) poroča o učinkih duševnega zdravja na duševno zdravje. V skladu s tem 11 % mladih kaže znake problematičnega vedenja v smislu družbenih medijev, pri čemer na deklice prizadene za 13 % več kot dečki z 9 %. Stalni stik s prijatelji, zlasti 15-letnimi dekleti, je pomemben pri 44 %.

medijska pismenost in šola za šolo

Študija Medijskega izobraževalnega raziskovalnega združenja Southwest kaže, da ima 94 % od 12 do 13-letnikov pametni telefon in 95 % tistih, ki so jih raziskali med 12. in 19. letom starosti, vsak dan uporablja internet. bpb.de poudarja, da so najbolj priljubljeni družbeni mediji Instagram, Tiktok in Youtube. Te platforme ponujajo orientacijo za družbeno identiteto, spodbujajo vezi in zmanjšujejo osamljenost, lahko pa sprožijo tudi skupinsko prisilo in tvegano vedenje.

Vloga staršev in šol je ključnega pomena za posredovanje potrebne medijske pismenosti. Pogovori o vsebini in ukvarjanju s socialnimi mediji so bistveni. Mnogi mladi se v šoli ukvarjajo z internetom kot preveč restriktivnim, kar otežuje dajanje pomembnih veščin. Le četrtina mladih kaže, da lahko v šoli razjasnijo vsebino.

Na splošno razprava o uporabi pametnih telefonov kaže, da je medijska pismenost bistvenega pomena za spodbujanje zdravega ravnanja z digitalnimi mediji. Ne glede na to, ali je v razredu ali v družini, mora biti dialog o digitalnem počutju okrepljen za podporo mladim.