Mobilo tālruņu lietošana ikdienas dzīvē: plaisa starp pienākumu un brīvību!

Mobilo tālruņu lietošana ikdienas dzīvē: plaisa starp pienākumu un brīvību!

mobilā tālruņa ietekme uz jauniešu ikdienas dzīvi tiek apspriesta mini sērijā “Mans mobilais tālrunis un es”. Dolomitenstadt no vairākiem lietotājiem pasniedza stāstus, ieskaitot Joyribbitsch, 14 gadus veca studente no irschen saņēma savu pirmo mobilo tālruni, bet tikai 11. Visizplatītākās lietotnes ir ibispaint for Drawing, YouTube un Google, un tās vidējais ekrāna laiks ir četras stundas dienā.

Jyribbisch apraksta, ka viņš bieži izmanto savu mobilo tālruni tikai vajadzības gadījumā. No rīta tas ir pieejams trauksmes funkcijām un ziņojumu pārbaudei. Studentam ir ambivalentas attiecības ar savu ierīci: lai arī viņš saka, ka viņš izmetīs savu mobilo tālruni, viņš arī jūtas pakļauts spiedienam pastāvīgi būt tiešsaistē. Ritinot to cauri, viņš bieži aizmirst svarīgas lietas, saskaņā ar kuru spiedienu, kas saistīts ar citiem, nevajadzētu novērtēt par zemu.

Viedtālruņu lietošanas veselības aspekti

Pasaules Veselības organizācija (PVO) ziņoja nesen par garīgās veselības ietekmi uz garīgo veselību. Saskaņā ar to 11 % jauniešu uzrāda problemātiskas izturēšanās pazīmes sociālo mediju ziņā, saskaņā ar kuru meitenes ietekmē par 13 % augstāka nekā zēniem ar 9 %. Pastāvīgais kontakts ar draugiem, it īpaši 15 gadus vecām meitenēm, ir nozīmīgs 44 %.

Mediju lasītprasme un skolas atbalsts

Mediju izglītības pētījumu asociācijas dienvidrietumu pētījums liecina, ka 94 % 12 līdz 13 gadus vecu cilvēku ir viedtālrunis un 95 % no aptaujātajiem vecumā no 12 līdz 19 gadiem katru dienu izmanto internetu. bpb.de uzsver, ka populārākie sociālie mediji ir Instagram, Tiktok un YouTube. Šīs platformas piedāvā orientāciju uz sociālo identitāti, veicina saites un samazina vientulību, bet var izraisīt arī grupas piespiešanu un riskantu izturēšanos.

Vecāku un skolu loma ir būtiska, lai nodotu nepieciešamo plašsaziņas līdzekļu lasītprasmi. Sarunas par saturu un nodarbošanās ar sociālajiem medijiem ir būtiskas. Daudzi jaunieši uzskata, ka nodarbošanās ar internetu skolā ir pārāk ierobežojoša, kas apgrūtina svarīgu prasmju piešķiršanu. Tikai ceturtā daļa jauniešu norāda, ka varētu noskaidrot saturu skolā.

Kopumā diskusija par viedtālruņu lietošanu parāda, ka plašsaziņas līdzekļu lasītprasme ir būtiska, lai veicinātu veselīgu digitālo plašsaziņas līdzekļu apstrādi. Neatkarīgi no tā, vai tas ir klasē vai ģimenē, ir jāstiprina dialogs par digitālo aku, lai atbalstītu jauniešus.