Korištenje mobilnih telefona u svakodnevnom životu: jaz između dužnosti i slobode!

Korištenje mobilnih telefona u svakodnevnom životu: jaz između dužnosti i slobode!

Utjecaj mobitela na svakodnevni život mladih raspravlja se u mini seriji "Moj mobitel i ja". Dolomitenstadt predstavio je priče od nekoliko korisnika, uključujući i Joyribbitsch, samo 14-godišnjak koji je primio A. Irschen, koji je primio svoj prvi mobitel u Adshen u Adshen u Adschenu, ali je primio svoj prvi mobitel u Adschenu, ali je Adschen Adschen u Adschenu primio svoj prvi mobitel u svom prvom mobilnom telefonu u svom prvom mobilnom telefonu u svom prvom mobitelu aktivnosti; Aplikacije koje se najviše koriste su Ibispaint za crtanje, YouTube i Google, a prosječno vrijeme zaslona je četiri sata dnevno.

Jyribbisch opisuje da često koristi svoj mobitel samo ako je potrebno. Ujutro je dostupan za funkcije alarma i za provjeru poruka. Student ima ambivalentnu vezu sa svojim uređajem: iako kaže da bi bacio mobitel, također se osjeća pod pritiskom da stalno bude na mreži. Kad se pomiče kroz njega, on često zaboravlja važne stvari, pri čemu se pritisak povezuje s drugima ne smije biti podcijenjen.

Zdravstveni aspekti upotrebe pametnih telefona

Svjetska zdravstvena organizacija (WHO) izvijestila nedavno o učincima mentalnog zdravlja na mentalno zdravlje. Prema tome, 11 % mladih ljudi pokazuje znakove problematičnog ponašanja u smislu društvenih medija, na koje djevojke utječu 13 % viši od dječaka s 9 %. Stalni kontakt s prijateljima, posebno 15-godišnjim djevojkama, značajan je 44 %.

Medijska pismenost i podrška u školi

Studija Medijskog udruženja za istraživanje obrazovanja Southwest pokazuje da 94 % od 12 do 13-godišnjaka ima pametni telefon, a 95 % ispitanih u dobi od 12 do 19 godina svakodnevno koristi internet. bpb.de naglašava da su najpopularniji AR Instagram, TIKTOK i YOURBUBUBAM. Ove platforme nude orijentaciju za društveni identitet, promiču veze i smanjuju usamljenost, ali također mogu pokrenuti prisilu i rizično ponašanje grupe.

Uloga roditelja i škola ključna je za prenošenje potrebne medijske pismenosti. Razgovori o sadržaju i bavljenju društvenim medijima su neophodni. Mnogi mladi ljudi se bave internetom u školi previše restriktivno, što otežava prenošenje važnih vještina. Samo četvrtina mladih ukazuje da mogu pojasniti sadržaj u školi.

Sveukupno, rasprava o upotrebi pametnih telefona pokazuje da je medijska pismenost ključna za promociju zdravog rukovanja digitalnim medijima. Bilo u razredu ili u obitelji, dijalog o digitalnom bunaru mora se pojačati kako bi podržao mlade.