Utbildningsrevolution: 4 000 nya platser för grundläggande pedagogik i sikte!

Utbildningsrevolution: 4 000 nya platser för grundläggande pedagogik i sikte!

Vienna, Österreich - Utbildningsminister Christoph Return (NEOS) presenterade idag ett ambitiöst program för att bekämpa lärarens brist i Österrike. Under de kommande fyra åren ska 4 000 ytterligare träningspositioner för grundläggande pedagogik skapas. Detta initiativ är en del av en omfattande strategi för att förbättra barndomsutbildningen i Österrike, som enligt Federal Ministry of Education, Science and Research har ett avgörande inflytande på den senare utbildningsframkustrin för barnen.

Return meddelade att bland annat en ny kandidatexamen i grundutbildning introduceras. Det är också planerat att kvalificera befintliga assistenter till lärare och göra det lättare att komma åt dem. Ett "stort utbildningsinitiativ" ska godkännas i ministerrådet nästa vecka, åtföljd av ytterligare investeringar på 32 miljoner euro. Ministeren var optimistisk när det gäller att hitta tillräckligt med lärare under det kommande skolåret och målet att slåss mot läraren saknar fram till slutet av lagstiftningsperioden.

Fokusera på språkstöd och medling av värden

En central oro för det nya initiativet är också att främja barns språkkunskaper. Ministeren planerar att fördubbla antalet tyska supportrar från 650 till 1 300. Förutom enskilda finansieringsprogram ska värden och demokratikunder integreras i läroplanerna för AHS-undernivå och mellanstadier från nästa skolår. Ett andra obligatoriskt dagisår, som kommer att införas år 2027, har redan finansierats.

Gruppen ungdomar som bara har otillräckliga läs- och skrivfunktioner efter nio års obligatorisk skolgång får särskild uppmärksamhet. Return beskrev detta problem som ett "enormt problemområde" och planerar införandet av en medelmognad för att motverka detta. För ungdomar som inte finns planeras riktade supportprogram.

Utmaningar i utbildningssystemet

Utmaningarna i det österrikiska utbildningssystemet bör inte underskattas. In Nationell utbildningsrapport 2024 Publicerade rapportdokument sociala ojämlikheter och en fortsatt lärare. Under de senaste åren har karriärväxlare i allt högre grad stängt luckorna, medan 10% av de nya lärarna kommer från dessa led. Under villkoren för ett fragmenterat utbildningssystem visar rapporten också att studenter med migrationsbakgrund eller specialutbildningsbehov ofta är undervärdade.

Behovet av att förbättra ramvillkoren för personalen i grundläggande pedagogik rekommenderas brådskande av experter. En analys av utbildningsforskning bevisar att de första utbildningsåren är avgörande för den ytterligare inlärningskursen. Utmaningarna med utbildningsfederalism och den ojämna resursfördelningen mellan stads- och landsbygdsregioner kräver snabbt nya tillvägagångssätt.