Izobraževalna revolucija: 4.000 novih krajev za osnovno pedagogiko na vidiku!

Izobraževalna revolucija: 4.000 novih krajev za osnovno pedagogiko na vidiku!

Vienna, Österreich - Minister za izobraževanje Christoph Return (NEOS) je danes predstavil ambiciozen program za boj proti pomanjkanju učiteljev v Avstriji. V naslednjih štirih letih je treba ustvariti 4.000 dodatnih vadbe za osnovno pedagogiko. Ta pobuda je del celovite strategije za izboljšanje izobraževanja v zgodnjem otroštvu v Avstriji, ki po Zvezno ministrstvo za izobraževanje, znanost in raziskave ima odločilni vpliv na poznejši izobraževalni uspeh otrok.

Return je sporočil, da se med drugim uvede nova diplomiranja iz osnovnega izobraževanja. Načrtovano je tudi, da bodo obstoječe pomočnike kvalificirali za vzgojitelje in olajšali dostop do njih. "Velika pobuda za usposabljanje" je treba prihodnji teden odobriti v Svetu ministrov, ki ga spremljajo dodatne naložbe v višini 32 milijonov evrov. Minister je bil optimističen glede iskanja dovolj učiteljev v prihodnjem šolskem letu in cilj boja proti učitelju do konca zakonodajnega obdobja.

se osredotočite na jezikovno podporo in posredovanje vrednosti

Osrednja skrb nove pobude je tudi spodbujanje otrokovih jezikovnih znanj. Minister namerava podvojiti število nemških podpornikov s 650 na 1300. Poleg posameznih programov financiranja je treba vrednote in demokracijske stranke vključiti v učne načrte AHS pod ravni in srednjih šol iz naslednjega šolskega leta. Drugo obvezno vrtec, ki naj bi ga uvedlo najpozneje do leta 2027, je že financirano.

Skupina mladih, ki imajo neprimerne sposobnosti branja in pisanja šele po devetih letih obveznega šolanja, je deležna posebne pozornosti. Return je to težavo opisal kot "ogromno problematično področje" in načrtuje uvedbo srednje zrelosti, da bi se temu preprečili. Za mlade, ki ne obstajajo, načrtujejo ciljno podporne programe.

izzivi v izobraževalnem sistemu

Izzivov v avstrijskem izobraževalnem sistemu ne bi smeli podcenjevati. V Nacionalno poročilo 2024 Objavljeno poročilo dokumentira socialne neenakosti in nadaljevanje pomanjkanja učiteljev. V zadnjih letih so karierne menjalnike vse bolj zaprle vrzeli, medtem ko 10% novih učiteljev izvira iz teh vrst. V pogojih razdrobljenega izobraževalnega sistema poročilo tudi kaže, da so študenti z migracijskim ozadjem ali posebnimi izobraževalnimi potrebami pogosto premalo.

Potreba po izboljšanju okvirnih pogojev za osebje v osnovni pedagogiki nujno priporočajo strokovnjaki. Analiza izobraževalnih raziskav dokazuje, da so prva leta izobraževanja ključnega pomena za tečaj nadaljnjega učenja. Izzivi izobraževalnega federalizma in neenakomerne porazdelitve virov med mestnimi in podeželskimi regijami nujno zahtevajo nove pristope.