Haridusrevolutsioon: 4000 uut kohta elementaarse pedagoogika jaoks silmapiiril!

Haridusrevolutsioon: 4000 uut kohta elementaarse pedagoogika jaoks silmapiiril!

Vienna, Österreich - Haridusminister Christoph Return (NEOS) esitas täna ambitsioonika programmi õpetaja puudumise vastu Austrias. Järgmise nelja aasta jooksul tuleb luua 4000 täiendavat koolituspositsiooni elementaarse pedagoogika jaoks. See algatus on osa terviklikust strateegiast varajase lapsepõlvehariduse parandamiseks Austrias, mis vastavalt föderaalne haridus-, teadus- ja teadusuuringute ministeerium on laste hilisemale haridusele otsustaval mõjul.

Return teatas, et muu hulgas tutvustatakse uut bakalaureusekraadi alghariduse alal. Samuti on kavas kvalifitseerida olemasolevad abilised koolitajate juurde ja hõlbustada neile juurdepääsu. Ministrite nõukogus tuleb järgmisel nädalal heaks kiita „suur koolitusalgatus”, millele lisanduvad täiendavad investeeringud 32 miljonit eurot. Minister oli optimistlik tuleval õppeaastal piisavalt õpetajaid leidma ja õpetaja vastu võitlemise eesmärk on kuni seadusandliku perioodi lõpuni.

Keskenduge keeletoetusele ja väärtuste vahendamisele

Uue algatuse keskne mure on ka laste keeleoskuse edendamine. Minister plaanib Saksamaa toetajate arvu kahekordistada 650 -lt 1300 -ni. Lisaks individuaalsetele rahastamisprogrammidele tuleb järgmise kooliaasta AHS-i alataseme ja keskkooli õppekavadesse integreerida ka väärtused ja demokraatia kliendid. Teist kohustuslikku lasteaiaaastat, mida tuleb kasutusele juba 2027. aastaks, on juba finantseeritud.

Erilist tähelepanu pöörab noorte rühm, kellel on ebapiisav lugemis- ja kirjutamisvõimalus pärast üheksa -aastast kohustuslikku kooli. Tagasitulek kirjeldas seda probleemi kui "tohutut probleemvaldkonda" ja plaanib selle vastu võitlemiseks keskmise küpsuse kehtestamist. Noorte jaoks, keda pole olemas, on kavandatud sihitud tugiprogrammid.

väljakutsed haridussüsteemis

Austria haridussüsteemi väljakutseid ei tohiks alahinnata. In Riiklik haridusaruanne 2024 Avaldatud aruannete dokumendid sotsiaalsed ebavõrdsed ja jätkuvad õpetajate puudused. Viimastel aastatel on karjäärivahendajad lünki üha enam sulgenud, samas kui 10% uutest õpetajatest on neist ridadest pärit. Killustatud haridussüsteemi tingimustes näitab aruanne ka seda, et rände tausta või erivajadustega õpilasi on sageli alateenustatud.

Eksperdid soovitavad hädavajalikult vajadust parandada elementaarse pedagoogika töötajate raamistikku. Haridusuuringute analüüs tõestab, et esimesed haridusaastad on täiendava õppe kursusel üliolulised. Haridusliku föderalismi väljakutsed ning linna- ja maapiirkondade vahelise ebavõrdse levitamise korral nõuavad kiiresti uusi lähenemisviise.