Onderwijsbeleid van de NEO's: gebrek aan leraren en lege belofte!

Onderwijsbeleid van de NEO's: gebrek aan leraren en lege belofte!

Wien, Österreich - Op 1 Juni 2025 bekritiseerde Hermann Brückl, woordvoerder van het onderwijs voor de FPö, het NEOS -onderwijsbeleid. In het ORF -persuur uitte hij zijn bezorgdheid over de hervormingsideeën die door minister van Onderwijs werden aangekondigd en benadrukte hij de grote discrepantie tussen deze aankondigingen en hun werkelijke implementatie. Brückl gaf de NEO's de schuld voor het huidige acute gebrek aan leraren, die al hebben geleid tot lessen, overweldigde leraren en een vallende kwaliteit van het onderwijs, vooral in grootstedelijke gebieden zoals Wenen.

Een centraal probleem dat Brückl sprak, is de staat van islamitisch religieus onderwijs. Ongeveer de helft van de leraren van de moslimreligie voltooide hun training niet in Oostenrijk. Brückl riep ook op tot uniforme kwaliteitsnormen voor religieuze leraren omdat hij dat niet kon herkennen in de maatregelen van de NEOS. Hij beschuldigde hen ervan zich over te geven aan gezinnen die niet bereid waren het gebrek aan duidelijke regels en sanctiemechanismen te integreren en te bekritiseren, wat de druk in de klaslokalen verhoogt.

Tekort van leraren als een centraal onderwerp

Het gebrek aan leraren is echter geen geïsoleerd probleem, maar treft verschillende landen, waaronder Duitsland. Het gebrek aan leraren in het algemene onderwijsscholen wordt al jaren intensief besproken. Uit een analyse blijkt dat een kwart tot bijna een derde van de basisschoolstudenten in de wiskunde en Duits niet de minimale normen behaalt. Dit is alarmerend en onderstreept de negatieve effecten die een acuut gebrek hebben aan leraren op basis van de educatieve normen, zoals [bpb.de] (https://www.bpb.de/themen/sbildung/dossier-bildung/543413/berrt-und-ausduert-was-hilft- tegen-tacherlangel/).

De oorzaken zijn divers: demografische verandering, een ouder wordend onderwijspersoneel, stijgend aantal studenten en niet genoeg jonge mensen die les willen studeren. Basisscholen en beroepsscholen worden met name getroffen door een acuut defect, omdat de trainingspaden vaak te rigide zijn en de toegang tot de onderwijsdiploma moeilijk wordt gemaakt door hoge eisen zoals de Numerus Clausus.

noodzakelijke hervormingen in het onderwijssysteem

Om het gebrek aan leraren effectief te bestrijden, worden verschillende maatregelen besproken. Dit omvat onder andere de houding van transversale deelnemers, een mogelijke verkorting van de schoolweek tot vier dagen en een verbetering van de werkomstandigheden voor leraren. Een positieve werkomgeving kan helpen de frustratie op scholen te verminderen en het vertrek van getrainde leraren te verminderen. Het belang van multi -professionele teams en de toename van de studieplaatsen voor het geven van cursussen zijn andere punten die door de GEW worden benadrukt om het gebrek aan leraren tegen te gaan. Het ontbreken van leraren wordt ook vermeld in de analyse van de [educatieve server] (https://www.bildungserver.de/schule/ lehrkraeftemangel--in-Deutschland-12997-de.html) als een hardnekkig probleem dat tot 2030 zou kunnen toenemen. Samenvattend kan worden gezegd dat het onderwijsbeleid in Oostenrijk en Duitsland voor grote uitdagingen staat. Brückl's vraag naar personeelsoffensief en concrete hervormingen zou een vergelijkbare reactie kunnen vinden in Duitsland, waar de vragen over het gebrek aan leraren en educatieve rechtvaardigheid ook dringend moeten worden beantwoord. Als er geen adequate maatregelen worden genomen, dreigen talloze studenten geen fundamentele educatieve normen te bereiken en de kwaliteit van het onderwijs op de lange termijn in gevaar te brengen.