NEO: n koulutuspolitiikka: Opettajien puute ja tyhjä lupaus!

NEO: n koulutuspolitiikka: Opettajien puute ja tyhjä lupaus!

Wien, Österreich - FPÖ: n koulutuksen edustaja Hermann Brückl kritisoi 1. kesäkuuta 2025 NEOS -koulutuspolitiikkaa. ORF: n lehdistötunnissa hän ilmaisi huolensa opetusministerin ilmoittamista uudistusideoista ja korosti näiden ilmoitusten ja niiden todellisen täytäntöönpanon suurta eroa. Brückl syytti NEO: ta nykyisestä akuutista opettajien puutteesta, joka on jo johtanut oppitunteihin, hukkua opettajia ja heikentyvää koulutuksen laatua, etenkin suurkaupunkialueilla, kuten Wienissä.

Brückl puhui keskeinen ongelma on islamilaisen uskonnollisen koulutuksen tila. Noin puolet muslimien uskonnon opettajista ei suorittanut koulutustaan ​​Itävallassa. Brückl vaati myös uskonnollisten opettajien yhtenäisiä laatustandardeja, koska hän ei pystynyt tunnustamaan sellaisia ​​NEO: n toimenpiteissä. Hän syytti heitä antautumisesta perheille, jotka eivät halua integroida ja kritisoida selkeiden sääntöjen ja seuraamusmekanismien puuttumista, mikä lisää luokkahuoneiden painostusta.

Opettajan pula keskeisenä aiheena

Opettajien puute ei kuitenkaan ole yksittäinen ongelma, mutta vaikuttaa useisiin maihin, mukaan lukien Saksa. Yleisopetuskoulujen opettajien puutteesta on keskusteltu intensiivisesti vuosien ajan. Analyysi osoittaa, että neljäsosa melkein kolmanneksesta matematiikan ja saksalaisten ala -asteen oppilaista ei saavuta vähimmäisvaatimuksia. Tämä on huolestuttavaa ja korostaa negatiivisia vaikutuksia, joilla on akuutti opettajien puute koulutusstandardeissa, kuten bpb.de.

Syyt ovat monipuolisia: väestörakenteen muutos, ikääntyvä opetushenkilökunta, kasvava lukumäärä opiskelijoita eikä tarpeeksi nuoria, jotka haluavat opiskella opetusta. Akuutti vika vaikuttaa erityisesti ala -asteen kouluihin ja ammatillisiin kouluihin, koska koulutuspolut ovat usein liian jäykkiä ja pääsyä opetustutkintoon vaikeuttavat suuret vaatimukset, kuten Numerus clausus.

tarvittavat uudistukset koulutusjärjestelmässä

opettajien puutteen tehokkaaseen torjumiseksi keskustellaan erilaisia ​​toimenpiteitä. Tähän sisältyy muun muassa poikittaisten osallistujien asenne, kouluviikon mahdollinen lyhentäminen neljään päivään ja opettajien työolojen paraneminen. Positiivinen työympäristö voisi auttaa vähentämään koulujen turhautumista ja vähentämään koulutettujen opettajien lähtöä. Moniammattilaisten ryhmien merkitys ja opetuskurssien tutkimuspaikkojen lisääntyminen ovat muita kohtia, jotka GEW korostaa opettajien puutteen torjumiseksi. Opettajien puute luetellaan myös [koulutuspalvelimen] analyysissä (https://www.bildungserver.de/schule/ lehrkRaeftemangel-in-Deutschland-12997-de.html) pysyvänä ongelmana, joka voi edelleen kasvaa vuoteen 2030.