Neos uddannelsespolitik: Mangel på lærere og tomt løfte!

Neos uddannelsespolitik: Mangel på lærere og tomt løfte!

Wien, Österreich - Den 1. Juni 2025 kritiserede Hermann Brückl, uddannelses talsmand for FPö, NEOS -uddannelsespolitikken. I ORF -pressetiden udtrykte han bekymring for de reformideer, der blev annonceret af uddannelsesministeren og understregede den store uoverensstemmelse mellem disse meddelelser og deres faktiske gennemførelse. Brückl beskyldte NEO'erne for den nuværende akutte mangel på lærere, der allerede har ført til lektioner, overvældede lærere og en faldende uddannelseskvalitet, især i storbyområder som Wien.

Et centralt problem, som Brückl talte, er staten for islamisk religiøs uddannelse. Cirka halvdelen af ​​de muslimske religionslærere afsluttede ikke deres træning i Østrig. Brückl opfordrede også til ensartede kvalitetsstandarder for religiøse lærere, fordi han ikke kunne genkende nogen sådanne i målingerne af NEOS. Han beskyldte dem for at have overgivet til familier, der ikke var villige til at integrere og kritisere manglen på klare regler og sanktionsmekanismer, hvilket øger presset i klasseværelserne.

Lærermangel som et centralt emne

Manglen på lærere er imidlertid ikke et isoleret problem, men påvirker flere lande, herunder Tyskland. Manglen på lærere i skoler i almen uddannelse er blevet diskuteret intensivt i årevis. En analyse viser, at en fjerdedel til næsten en tredjedel af grundskoleelever i matematik og tysk ikke opnår minimumsstandarderne. Dette er alarmerende og understreger de negative effekter, der har en akut mangel på lærere på uddannelsesstandarderne, som [bpb.de] (https://www.bpb.de/themen/sbildung/dossier-bildung/543413/berrt-uusduert-was-hilft- mod-tacherlangel/).

Årsagerne er forskellige: demografiske ændringer, et aldrende undervisningspersonale, stigende antal studerende og ikke nok unge mennesker, der ønsker at studere undervisning. Grundskoler og erhvervsskoler er især påvirket af en akut mangel, da træningsstierne ofte er for stive, og adgangen til undervisningsgraden gøres vanskelige af høje krav, såsom numeren clausus.

nødvendige reformer i uddannelsessystemet

For effektivt at bekæmpe manglen på lærere diskuteres forskellige foranstaltninger. Dette inkluderer blandt andet holdningen hos tværgående deltagere, en mulig forkortelse af skoleugen til fire dage og en forbedring af arbejdsvilkårene for lærere. Et positivt arbejdsmiljø kan hjælpe med at reducere frustrationen i skoler og reducere afgang af uddannede lærere. Betydningen af ​​multi -professionelle teams og stigningen i undersøgelsessteder for undervisningskurser er andre punkter, der fremhæves af GEW for at modvirke manglen på lærere. Manglen på lærere er også anført i analysen af ​​[uddannelsesserveren] (https://www.bildungserver.de/schule/ lehrkrraeftemangel-in-Deutschland-12997-de.html) som et vedvarende problem, der kunne fortsætte med at stige indtil 2030.