Vzdělávací politika Neos: Nedostatek učitelů a prázdný slib!

Vzdělávací politika Neos: Nedostatek učitelů a prázdný slib!

Wien, Österreich - 1. června 2025, Hermann Brückl, mluvčí vzdělávání FPö, kritizoval vzdělávací politiku NEOS. V hodině ORF Press vyjádřil obavy ohledně reformních myšlenek, které oznámil ministr školství, a zdůraznil velký nesoulad mezi těmito oznámeními a jejich skutečnou implementací. Brückl obviňoval Neos za současný akutní nedostatek učitelů, kteří již vedli k lekcím, ohromeným učitelům a klesající kvalitě vzdělávání, zejména v metropolitních oblastech, jako je Vídeň.

Ústředním problémem, který Brückl hovořil, je stav islámského náboženského vzdělávání. Asi polovina učitelů muslimského náboženství nedokončila své školení v Rakousku. Brückl také požadoval jednotné standardy kvality pro učitele náboženského náboženského, protože v opatřeních Neos nemohl rozpoznat žádné takové. Obvinil je z odevzdání rodinám, které nejsou ochotny integrovat a kritizovat nedostatek jasných pravidel a sankčních mechanismů, což zvyšuje tlak ve třídách.

Nedostatek učitele jako ústřední téma

Nedostatek učitelů však není izolovaným problémem, ale ovlivňuje několik zemí, včetně Německa. Nedostatek učitelů na školách v oblasti všeobecného vzdělávání byl po léta intenzivně diskutován. Analýza ukazuje, že čtvrtina až třetina studentů základních škol v matematice a němčině nedosáhne minimálních standardů. To je alarmující a zdůrazňuje negativní účinky, které mají akutní nedostatek učitelů na vzdělávací standardy, jako [bpb.de] (https://www.bpb.de/themen/sbildung/dossier-bildung/543413/berrt-ausdurt-was-hilft-.

Příčiny jsou rozmanité: demografická změna, stárnoucí pedagogická pracovníci, rostoucí počet studentů a nedostatek mladých lidí, kteří chtějí studovat výuku. Základní školy a odborné školy jsou zvláště ovlivněny akutní vadou, protože tréninkové cesty jsou často příliš rigidní a přístup k výukovému stupni ztíží vysokými požadavky, jako je Numerus Clausus.

Nezbytné reformy ve vzdělávacím systému

Abychom účinně bojovali proti nedostatku učitelů, jsou diskutována různá opatření. To zahrnuje mimo jiné postoj příčných účastníků, možné zkrácení školního týdne na čtyři dny a zlepšení pracovních podmínek pro učitele. Pozitivní pracovní prostředí by mohlo pomoci snížit frustrace ve školách a snížit odchod vyškolených učitelů. Důležitost multiprofesionálních týmů a nárůst studijních míst pro kurzy výuky jsou další body, které GEW zdůrazňují, aby se potlačily nedostatek učitelů. Nedostatek učitelů je také uveden v analýze [vzdělávacího serveru] (https://www.bildungserver.de/schule/ lehrkraeftemangel-in-Deutschland-12997-de.html) jako přetrvávající problém, který by se mohl i nadále zvyšovat až do 2030.