Educație în criză: Curtea de auditori critică reacția tardivă la lipsa profesorilor!

Educație în criză: Curtea de auditori critică reacția tardivă la lipsa profesorilor!

Vienna, Österreich - Lipsa profesorilor din Germania rămâne o problemă urgentă care nu a fost rezolvată de ani buni. Curtea de auditori (RH) a criticat brusc Ministerul Educației într -un raport actual, deoarece prezice blocaje în zona Teaching Valley în 2009, dar nu a luat măsuri ample. În schimb, au fost utilizate servicii suplimentare, lecții nespecialiste și contracte speciale pentru a închide lacunele. Creșterea serviciilor suplimentare, care a crescut cu 20 la sută față de 2018/19 în anul școlar 2023/24, este deosebit de izbitoare. Potrivit RH, 6.900 de posturi didactice publicitate în anul școlar care urmărește sunt doar 5.600 de absolvenți de studii didactice.

În plus, raportul arată că 267 de locuri de muncă vacante nu au primit nicio cerere în 2023/24 și că mulți profesori nu sunt calificați în lecții de specialitate. Acest lucru se aplică în special pentru Austria Superioară, unde predau până la 35 la sută dintre profesori. Proporția profesorilor cu contracte speciale a crescut și la 9 la sută, mulți dintre ei având doar cursuri de peste un an. Reforma instruirii profesorilor din 2013 ar fi putut contribui la întărirea acestei situații.

prognoze lipsă și măsuri inadecvate

RH evaluează prognoza ministerului ca fiind defectă. În timp ce previziunile pentru distribuirea subiectelor didactice există doar pentru școlile federale, nu există cifre exacte pentru numărul de viitori absolvenți de predare. Pentru a combate lipsa profesorilor pe termen lung, Curtea de auditori solicită strategii obligatorii pentru a reduce cota de timp, care a fost de aproape 40 la sută în 2023/24, în special în rândul profesorilor de sex feminin.

Comunitatea educațională nu numai că vede o problemă în cota de timp. Un sondaj actual VBE a arătat că agenții didactici nu au fost angajați pe deplin la fiecare a doua școală. În medie, 11 la sută dintre profesori lipseau, peste 15 la sută dintre profesori dispăruți în peste 3.500 de școli. Școlile elementare și școlile speciale sunt afectate în special, deoarece 66 la sută dintre instituțiile chestionate angajează persoane fără o calificare didactică.

reacții și reforme politice

Pentru a reacționa la lipsa continuă a profesorilor, Conferința miniștrilor (KMK) a decis să facă mai ușor pentru profesori să își înceapă cariera. În viitor, studierea unui subiect didactic ar trebui să fie suficient, ceea ce ar putea crește numărul potențialilor profesori. În plus, sunt planificate canale suplimentare de instruire, cum ar fi cursuri de predare duală și cursuri de intrare transversală pentru a câștiga personalul didactic la scurt timp. Aceste măsuri nu ar trebui să crească doar numărul de profesori, ci și să îndeplinească cerințele pentru incluziune și îngrijirea tuturor zilei.

Având în vedere schimbările demografice din Germania, în care „Generația Baby Boomer” părăsește viața profesională, nevoia profesorilor este de așteptat să crească. Peste 36 la sută dintre profesori sunt mai mari de 50 de ani și aproape 10 la sută au 60 de ani sau mai mult. Provocările sunt, de asemenea, agravate de o creștere a numărului de studenți prin imigrație și cerințe mai mari pentru personal. Consiliul Educației a publicat un manifest care conține nouă cereri de politică pentru a contracara aceste evoluții.

La urma urmei, un sondaj recent arată că numărul de studenți noi în diploma de profesor în 2023 a crescut cu 2,4 la sută, deși aceasta este o scădere de 2,1 la sută în comparație cu cifrele de acum zece ani. Proporția profesorilor sub 35 de ani în școlile de învățământ general este în prezent de 21,1 la sută. Presiunea asupra politicii este în creștere pentru a găsi soluții mai robuste pentru a combate lipsa profesorului și pentru a asigura calitatea lecției.