Istruzione in crisi: la corte dei revisori critica la reazione tardiva alla mancanza di insegnanti!

Istruzione in crisi: la corte dei revisori critica la reazione tardiva alla mancanza di insegnanti!

Vienna, Österreich - La mancanza di insegnanti in Germania rimane un problema urgente che è stato irrisolto per anni. La Corte dei revisori (RH) ha criticato bruscamente il Ministero della Pubblica Istruzione in un rapporto attuale, poiché prevede i colli di bottiglia nell'area della Valle di insegnamento nel 2009, ma non ha adottato misure estese. Invece, sono stati utilizzati servizi aggiuntivi, lezioni non specialistiche e contratti speciali per colmare le lacune. L'aumento dei servizi aggiuntivi, che è aumentato del 20 percento rispetto al 2018/19 nell'anno scolastico 2023/24, è particolarmente sorprendente. Secondo la RH, 6.900 posizioni di insegnamento pubblicizzate nel prossimo anno scolastico sono solo 5.600 laureati in studi di insegnamento.

Inoltre, il rapporto mostra che 267 posti vacanti non hanno ricevuto domande nel 2023/24 e che molti insegnanti non sono qualificati in lezioni specialistiche. Questo vale in particolare per l'Alta Austria, dove insegna fino al 35 percento degli insegnanti. Anche la percentuale di insegnanti con contratti speciali è salito al 9 percento, con molti di loro che hanno solo corsi di oltre un anno. La riforma della formazione degli insegnanti dal 2013 potrebbe aver contribuito a rafforzare questa situazione.

previsioni mancanti e misure inadeguate

L'RH valuta la previsione del ministero come difettosa. Mentre esistono previsioni per la distribuzione delle materie di insegnamento solo per le scuole federali, non ci sono dati esatti per il numero di futuri laureati dell'insegnamento. Al fine di combattere la mancanza di insegnanti a lungo termine, la Corte dei revisori chiede strategie vincolanti per ridurre la quota di tempo, che era quasi il 40 percento nel 2023/24, specialmente tra le insegnanti femminili.

La comunità educativa non solo vede un problema nella quota parte. Un'attuale sondaggio VBE ha mostrato che gli agenti di insegnamento non erano pienamente personale ad ogni seconda scuola. In media, mancava l'11 percento degli insegnanti, con oltre il 15 percento degli insegnanti dispersi in oltre 3.500 scuole. Le scuole elementari e le scuole speciali sono particolarmente colpite perché il 66 percento delle istituzioni ha intervistato le persone senza qualifica di insegnamento.

reazioni politiche e riforme

Per reagire alla continua mancanza di insegnanti, la Conference of Minister (KMK) ha deciso di rendere più facile per gli insegnanti iniziare la loro carriera. In futuro, studiare un argomento didattico dovrebbe essere sufficiente, il che potrebbe aumentare il numero di potenziali insegnanti. Inoltre, sono pianificati ulteriori canali di formazione come corsi di doppio insegnamento e corsi di master in entrata trasversali per vincere il personale docente a breve preavviso. Queste misure dovrebbero non solo aumentare il numero di insegnanti, ma anche soddisfare i requisiti per l'inclusione e l'assistenza di tutte le giornate.

In considerazione dei cambiamenti demografici in Germania, in cui la "generazione di baby boom" lascia la vita professionale, si prevede che la necessità per gli insegnanti aumenterà. Oltre il 36 percento degli insegnanti ha più di 50 anni e quasi il 10 percento ha 60 anni o più. Le sfide sono anche esacerbate da un aumento del numero di studenti per immigrazione e richieste più elevate per il personale. Il Consiglio per l'istruzione ha pubblicato un manifesto che contiene nove richieste di politica per contrastare questi sviluppi.

Dopotutto, un recente sondaggio mostra che il numero di nuovi studenti in insegnante nel 2023 è aumentato del 2,4 per cento, sebbene questa sia una riduzione del 2,1 per cento rispetto alle cifre dieci anni fa. La percentuale di insegnanti di età inferiore ai 35 anni nelle scuole di educazione generale è attualmente del 21,1 per cento. La pressione sulla politica sta crescendo per trovare soluzioni più solide per combattere la mancanza dell'insegnante e per garantire la qualità della lezione.