Uddannelse i krisen: Rettens domstol kritiserer den sene reaktion på mangel på lærere!

Uddannelse i krisen: Rettens domstol kritiserer den sene reaktion på mangel på lærere!

Vienna, Österreich - Manglen på lærere i Tyskland er fortsat et presserende problem, der har været uopløst i årevis. Rettens domstol (RH) kritiserede skarpt undervisningsministeriet i en nuværende rapport, da den forudsiger flaskehalse i undervisningsdalen i 2009, men tog ikke nogen omfattende foranstaltninger. I stedet blev yderligere tjenester, ikke -specialistiske lektioner og specielle kontrakter brugt til at lukke hullerne. Stigningen i yderligere tjenester, der steg med 20 procent sammenlignet med 2018/19 i skoleåret 2023/24, er især slående. I henhold til RH er 6.900 undervisningspositioner, der er annonceret i det kommende skoleår, kun 5.600 kandidater i undervisningsundersøgelser.

Derudover viser rapporten, at 267 ledige stillinger ikke modtog ansøgninger i 2023/24, og at mange lærere ikke er kvalificerede til specialundervisning. Dette gælder især for Øvre Østrig, hvor op til 35 procent af lærerne underviser. Andelen af ​​lærere med særlige kontrakter steg også til 9 procent, hvor mange af dem kun havde kurser over et år. Reformen af ​​læreruddannelsen fra 2013 kan have bidraget til at stramme denne situation.

mangler prognoser og utilstrækkelige foranstaltninger

RH vurderer ministeriets prognose som defekt. Mens prognoser for distribution af undervisningsemner kun findes for føderale skoler, er der ingen nøjagtige tal for antallet af fremtidige undervisningsuddannede. For at bekæmpe manglen på lærere på lang sigt opfordrer Domstolen for revisorer til at binde strategier for at reducere kvote -kvote, hvilket var næsten 40 procent i 2023/24, især blandt de kvindelige lærere.

Uddannelsesfællesskabet ser ikke kun et problem i deltidskvote. En aktuel VBE -undersøgelse viste, at undervisningsagenterne ikke var fuldt bemandet på hver anden skole. I gennemsnit manglede 11 procent af lærerne, med mere end 15 procent af lærerne, der manglede på over 3.500 skoler. Grundskoler og specialskoler er især berørt, fordi 66 procent af de undersøgte institutioner beskæftiger mennesker uden en undervisningskvalifikation.

politiske reaktioner og reformer

For at reagere på den igangværende mangel på lærere har ministerkonferencen (KMK) besluttet at gøre det lettere for lærere at starte deres karriere. I fremtiden skal det være tilstrækkeligt at studere et undervisningsemne, hvilket kan øge antallet af potentielle lærere. Derudover er der planlagt yderligere træningskanaler såsom dobbeltundervisningskurser og tværgående indgangsmasterkurser til at vinde undervisningspersonale med kort varsel. Disse foranstaltninger bør ikke kun øge antallet af lærere, men opfylder også kravene til optagelse og daglig pleje.

I betragtning af de demografiske ændringer i Tyskland, hvor "Baby Boomer Generation" efterlader det professionelle liv, forventes behovet for lærere at stige. Over 36 procent af lærerne er ældre end 50 år, og næsten 10 procent er 60 år eller ældre. Udfordringerne forværres også af en stigning i antallet af studerende ved indvandring og højere krav til personalet. Uddannelsesrådet har offentliggjort et manifest, der indeholder ni krav til politik om at modvirke denne udvikling.

Når alt kommer til alt viser en nylig undersøgelse, at antallet af nye studerende i lærergraden i 2023 steg med 2,4 procent, selvom dette er et fald på 2,1 procent sammenlignet med tallene for ti år siden. Andelen af ​​lærere under 35-årige i almen uddannelsesskoler er i øjeblikket 21,1 procent. Presset på politik vokser for at finde mere robuste løsninger til at bekæmpe lærerens mangel og for at sikre kvaliteten af ​​lektionen.