Движение за деца: Германия инвестира в здравословно бъдеще!

Движение за деца: Германия инвестира в здравословно бъдеще!

Österreich - Федералното правителство реши на 21 май 2025 г. да разшири и разшири ежедневното отделение за упражнения в детските градини и училища. Целта на тази инициатива е да подкрепи промоцията на здравето и цялостно развитие на деца и юноши. Движението се разглежда като централна основна нужда за млади хора и има положително въздействие върху тяхното физическо, психическо и социално развитие. Настоящите данни показват, че само около 15 % от момичетата и 29 % от момчетата достигат минималното време на активност от 60 минути, препоръчано от СЗО, което подчертава необходимостта от тази мярка ( пресата ).

От учебната година 2024/25 г. Ежедневното звено за движение ще бъде прехвърлено в редовна работа от пилотната фаза. Над 300 000 деца в около 1500 детски градини и 2300 начални училища участват в над 200 000 допълнителни единици за движение. Тази инициатива се подкрепя от увеличаване на финансирането в правителствената програма 2025-2029, което отново се увеличава за учебните години 2025/26 и 2026/27. Интеграцията на спортните асоциации също се засилва с цел повишаване на качеството и обхвата на програмата ( Предимства за развитието на деца

Държавният секретар на спорта Михаела Шмит подчертава значението на Ежедневното звено за движение за здравето на децата. Министърът на образованието Кристоф завръщане също подкрепя проекта и подчертава предимствата на движението, докато федералният министър Клаудия Плаколм посочва, че движението трябва да бъде част от ежедневието на децата и юношите. Няколко министерства работят заедно върху тази цел за насърчаване на интегрирането на движението в ежедневието на младото поколение.

Движението може лесно да бъде интегрирано в ежедневния училищен живот и не винаги се нуждае от достъп до фитнес зала. Напротив: може дори да допринесе за спокойствие и концентрация в клас. Учениците могат да бъдат мотивирани от кратки почивки, които се предлагат след напрегнати преподавателски единици и прекъсват дълги фази на сядане. Тези мерки насърчават не само движението, но и социалното взаимодействие в класа ( пресата , bzga ).