Ο δάσκαλος στο Pirmasens χτυπά βάναυσα τους μαθητές ενάντια στον τοίχο - η αστυνομία διερεύνησε!
Ο δάσκαλος στο Pirmasens χτυπά βάναυσα τους μαθητές ενάντια στον τοίχο - η αστυνομία διερεύνησε!
Pirmasens, Deutschland - Στο Pirmasens, Rhineland-Palatinate, υπήρξε ένα συγκλονιστικό επιχείρημα μεταξύ ενός δασκάλου και ενός μαθητή σε ένα γυμνάσιο. Ένας 13χρονος φοιτητής που ονομάστηκε Fabio επιτέθηκε βίαια από τον λατινικό δάσκαλό του όταν υποτίθεται ότι επέκρινε τους μαθητές του στην τάξη για κακές επιδόσεις. Σύμφωνα με τη μητέρα του αγοριού, Tanja L., η κατάσταση κλιμακώθηκε για τους κακούς βαθμούς όταν ο Fabio κατηγόρησε τον δάσκαλο. Στη συνέχεια, ο δάσκαλος Fabio λέγεται ότι έχει ωθήσει μπροστά από την πόρτα με ένα λάκτισμα και στη συνέχεια τον χτύπησε τρεις φορές με το κεφάλι του ενάντια σε έναν πυλώνα τοίχου, που οδήγησε σε τραυματισμό και μώλωπες με τον μαθητή, όπως bild αναφέρει.
Η αστυνομία έχει ενημερωθεί και τώρα ερευνά τον δάσκαλο, ενώ απελευθερώθηκε προσωρινά από την υπηρεσία, όπως επιβεβαίωσε η εποπτική αρχή Add. Στο παρελθόν, υπήρξαν επαναλαμβανόμενες καταγγελίες για τον δάσκαλο, ο οποίος θεωρήθηκε προβληματικός από τους μαθητές και τους γονείς. Το συμβουλευτικό συμβούλιο των γονέων του σχολείου εξέφρασε επίσης την επιθυμία ότι αυτή η συμπεριφορά δεν έγινε αποδεκτή και ζήτησε σαφή δήλωση από τη σχολική διοίκηση. Οι ισχυρισμοί του εκφοβισμού και η αθέμιτη κατανομή των βαθμών επιβαρύνουν τις συζητήσεις για τον δάσκαλο για μεγάλο χρονικό διάστημα. href = "https://www.swr.de/swraktuell/rheinland-pfalz/kaiserslautern/ lehrer-nachtaetigem-streit-mit-schueler-an-gymnasium-in-pirmasens-vom-dienst-freit-100.html"> swr αναφέρεται.
Τα περιστατικά στο σχολείο έχουν ήδη παράσχει μεγάλη ηχώ και πολλές συζητήσεις για τα κοινωνικά μέσα ενημέρωσης. Η διαχείριση του σχολείου παραμένει επί του παρόντος, ενώ η έρευνα για την αποσαφήνιση των συμβάντων συνεχίζεται. Η υπόθεση εγείρει ερωτήματα σχετικά με τις σχέσεις των εκπαιδευτικών-μαθητών και την ευθύνη των σχολικών αρχών.
Details | |
---|---|
Ort | Pirmasens, Deutschland |
Quellen |