Mobiiltelefoni keeld koolides: kas reeglid aitavad tõesti digitaalse tähelepanu kõrvalejuhtimise vastu?

Mobiiltelefoni keeld koolides: kas reeglid aitavad tõesti digitaalse tähelepanu kõrvalejuhtimise vastu?

Klagenfurt, Österreich - Carintias on põhikoolides jõustatud alates eelmisest nädalast üldine mobiiltelefonide keelu. See keeld ei mõjuta mitte ainult õpilasi, vaid tõstatab ka küsimusi vanemate meediakasutuse käitumise kohta. Eva Maria Adlmann riigi sõltuvuse ennetamise keskusest juhib tähelepanu ühisele probleemile: vanemad tegelevad oma nutitelefoniga sageli rohkem kui lastega. Ehkki majanduslik koormus sunnib mõlemat vanemat tööle, kasutavad paljud digitaalmeediat kiireks tähelepanu kõrvale juhtimiseks, millel võivad olla negatiivsed tagajärjed laste arendamisel pikas perspektiivis, ütles Adlmann. "Vanemad saadavad oma käitumisega selge sõnumi: nende veebielu on minu jaoks prioriteet," rõhutab ta. See dünaamika viib laste nõrgenenud enesehinnanguni otsustavatel algusaastatel.

Uued uuringud mobiiltelefonide keelustamise kohta koolides

Aga kui tõhusad on sellised keelud tegelikult? Birminghami ülikooli uuring seab selle kahtluse alla ja näitab, et koolides mobiiltelefonide keelustamine ei mõjuta ilmselt positiivset mõju psühholoogilisele kaevusele ega õpilaste koolitulemusele. 30 uuritud uuringus, mis oli kehtestanud mobiiltelefonide kasutamise erinevad ranged eeskirjad, jõusid uuringud järeldusele: õpilastest ei saa keeludest kasu. Teadlased ei suutnud kindlaks teha olulisi parandusi kontsentratsiooni või sotsiaalse interaktsiooni valdkondades, näiteks lebens-ebübüb.

Tulemused viskavad koolides mobiiltelefonide keeldude arutelule uue valguse. Kuigi Adlmann nõuab vanemate ja koolide vahel vastastikuseid reegleid digitaalsete väljakutsetega tegelemiseks, rõhutab uuring, et ainuüksi keelde ei ole piisav. Piiravatele meetmetele keskendumise asemel peaksid koolid kaaluma, kuidas nad saaksid mobiiltelefonide ja sotsiaalmeedia tegelikku kasutamist tõhusalt vähendada. Põhjalik lähenemisviis, mis algab ka väljaspool kooli, võiks olla võtmeks, et võidelda liigse ekraani kasutamise negatiivsete mõjude vastu. Mõistlike piirangute ja meediumide vastutustundliku kasutamise diskursus on endiselt tähtsam kui kunagi varem.