Забрана на мобилни телефони в училищата: Правилата наистина ли помагат срещу дигиталното разсейване?

Забрана на мобилни телефони в училищата: Правилата наистина ли помагат срещу дигиталното разсейване?

Klagenfurt, Österreich - В Каринтия от миналата седмица се прилага обща забрана на мобилните телефони. Тази забрана не само оказва влияние върху учениците, но и повдига въпроси относно поведението на използването на медиите на родителите. Ева Мария Адлман от Центъра за предотвратяване на зависимостта от страна на страната обръща внимание на често срещан проблем: Родителите често се справят с смартфона си повече, отколкото с децата си. Докато икономическата тежест принуждава и двамата родители в работата, мнозина използват цифрови медии за бързо разсейване, което може да има негативни последици за развитието на децата в дългосрочен план, казва Адлман. „Родителите изпращат ясно послание с поведението им: техният онлайн живот има приоритет за мен“, подчертава тя. Тази динамика води до отслабена самооценка на децата в решаващите ранни години.

Нови проучвания за забраните за мобилни телефони в училищата

Но колко ефективни са такива забрани наистина? Проучване на Университета в Бирмингам поставя под въпрос това и показва, че забраните за мобилния телефон в училищата очевидно нямат положително влияние върху психологическото благополучие или училищното представяне на учениците. В 30 изследвани проучвания, които са установили различни строги разпоредби за използване на мобилни телефони, стигнаха до извода: Студентите не се възползват от забрани. The researchers were unable to determine significant improvements in the areas of concentration or social interaction, such as Lebens-und-erbüben.de

Резултатите хвърлят нова светлина върху дискусията за забраните в мобилните телефони в училищата. Докато Adlmann изисква взаимни правила между родителите и училищата да се справят с дигиталните предизвикателства, проучването подчертава, че забраните сами по себе си не са достатъчни. Вместо да се концентрират върху ограничителни мерки, училищата трябва да обмислят как те могат ефективно да намалят действителното използване на мобилни телефони и социални медии. Изчерпателен подход, който също започва извън училището, може да бъде ключът за борба с негативните ефекти от прекомерната употреба на екрана. Дискурсът за разумните ограничения и отговорното използване на медиите остават по -важни от всякога.