Austria Schüller TIMSS -is: matemaatika parimad väärtused, kuid sotsiaalsed erinevused!

Austria Schüller TIMSS -is: matemaatika parimad väärtused, kuid sotsiaalsed erinevused!

Österreich, Land - TIMSS -i uuringu (rahvusvahelise matemaatika ja teaduse uuringu suundumused) uusimad tulemused näitavad, et Austria matemaatika ja loodusteaduste tudengid pakuvad väga kindlaid saavutusi. Sel aastal võttis Austria osa vaid kaheksandal kooli tasemel ja katsetas umbes 4600 õpilast 157 koolis. Võrreldes seni tugevaima osalejaga, saavutas kohalikud õpilased mõlemal õppeainel 512 punkti. See on hämmastav, kuna vastavalt kleine zeitung astseeritud assotsieerunud. Madalama kompetentsipiirkonna nõrgem on, samas kui ELi keskmine on 37 protsenti.

Võrdlus teiste riikidega

Üllataval kombel on Austria rahvusvahelises võrdluses sarnaselt PISA uuringuga. See näitab, et koduõpilased õpivad matemaatika- ja loodusteaduste head alust. Sellegipoolest hoiatavad hariduseksperdid, et vaatamata kindlatele saavutustele mängivad tulemustes oma rolli erinevused haridusliku staatuse ja õpilaste sotsiaalse tausta osas. Matemaatikas saavutavad madala sotsiaalse staatusega õpilased keskmiselt 88 punkti vähem kui nende jõukamaid klassikaaslasi, näiteks TIMSS -i uuring on ka näidanud, et Saksa neljanda klassi õpilaste saavutused on stagneeruvad. Nad jõudsid matemaatikas 524 punkti ja loodusteadustes 515 punkti. Rahvusvahelises võrdluses on need väärtused ainult keskväljal, samas kui Aasia riigid nagu Singapur ja Taiwan saavutavad oluliselt paremaid tulemusi. Saksamaal ei ole 25 protsenti õpilastest isegi ületanud kolmandat pädevuse taset, mis piirab nende matemaatilisi teadmisi tõsiselt. Uuringus rõhutatakse vajadust kõrvaldada sotsiaalne ebavõrdsus, kuna rände taustaga õpilased saavutavad keskmiselt 70 punkti vähem kui nende kaasõpilased ilma rändeajaloota.