Studenci Göttingen wstrząsają konkursem krótkometrażowym własnym teledyskiem!

Studenci Göttingen wstrząsają konkursem krótkometrażowym własnym teledyskiem!

W Göttingen uczniowie ze szkoły wsparcia Heinrich Böll i zintegrowana szkoła kompleksowa w Geismar rozpoczęli ekscytujący projekt. Zajmujesz się ważnymi pytaniami życia i przyszłości w grupie kreatywnej, na przykład „Jak mogę zarabiać pieniądze?” I „Co bym zrobił, gdybym miał więcej niż wystarczającą ilość pieniędzy?” Mając na uwadze te pytania, 16 uczniów wyprodukowało teledysk i film krótkometrażowy, aby wziąć udział w konkursie „Film for the Future - zupełnie inaczej”.

Konkurs krótkometrażowy, który istnieje od ponad dekady, jest skierowany do uczniów z klas od siedmiu do dziesięciu ze szkół zwykłych i specjalnych w Dolnej Saksonii. Funkcje specjalne to dostęp do barier, a także warsztaty na scenariusz i film. W tym roku motto „całkiem dużo - moc” znajduje się na pierwszym planie, który nie tylko stymuluje proces twórczy studentów, ale także wyzwania.

Wspólny projekt z Creative Focus

Uczniowie pracują nad projektem od początku nowego roku szkolnego. W ciągu ostatnich kilku tygodni tekst i muzyka zostały stworzone dla piosenek, aw tym tygodniu piosenka została w końcu zaśpiewana. Powiązany teledysk został już nakręcony i teraz czeka na ostateczne cięcie. Data złożenia przesłanych projektów to 15 lutego, a wszystkie filmy są prezentowane w Hanover przez Wielkanoc. Zwycięzca konkursu ma możliwość wygrania podróży do Berlina.

Kolejnym celem tego projektu jest połączenie uczniów różnych szkół, którzy zwykle mają niewielki kontakt. Umożliwia to zmniejszenie uprzedzeń i nawiązywanie nowych przyjaźni. Według Sascha Prinz, pedagog mediów z Verein Blickwechsel, który wspiera uczniów w produkcji wideo, współpraca jest doskonałym doświadczeniem dla wszystkich zaangażowanych.

Problemy finansowe w Focus

Koncentracja piosenki jest tematem pieniędzy, które odgrywają kluczową rolę w życiu uczniów. Na początku wymieniono różne rzeczy, które chcesz, takie jak odzież, telefony komórkowe lub słodycze. Omówiono również, w jaki sposób mogą zarobić pieniądze, na przykład, sprzedając ciasto lub wydając gazety. Szczególnie zwięzła część piosenki jest w grę, gdy wyrażasz, że często nie ma wystarczającej ilości pieniędzy: „Niemniej bez węgla, bez węgla, bez węgla”.

Jeśli było wystarczająco dużo pieniędzy, uczniowie rozwijają swoją wyobraźnię. Marzą o ratowaniu psów ulicznych, pomaganiu bezdomnym lub pracując nad ochroną przyrody. Linie pokazują odzwierciedloną perspektywę problemów społecznych i pokazują, że świadomość wyzwań na świecie jest również wymawiana w tym wieku.

Artystyczny wyraz uczniów, ich pomysłowe problemy i marzenia są nie tylko przekazywane przez kreatywne medium filmu i muzyki, ale także integrację wszystkich zaangażowanych, co dodatkowo wzmacnia społeczny aspekt projektu. Nauczycielka Julia Hermann donosi o różnych talentach uczniów i podkreśla, że wszystkie uczestniczące ścieżki znalazły swój sposób aktywnego przyczynienia się do projektu, nawet jeśli mają różne mocne strony.

Ten wspólny projekt to nie tylko platforma, na której uczniowie mogą wdrażać swoje pomysły i kreatywność, ale także sposób na poznanie się i uczenie się od siebie. Konkurs, do którego dążysz, z pewnością przyczyni się do promowania pracy zespołowej i pewności siebie.

Uczniowie mają możliwość nauki ważnych umiejętności życiowych, a jednocześnie wyrazić swoje myśli i uczucia w formie twórczej, co czyni projekt cennym doświadczeniem. Okaże się, w jaki sposób uczniowie będą się rozwijać i wdrożyć swoje perspektywy w nadchodzących tygodniach. Więcej szczegółów na ten temat można znaleźć w szczegółowym raporcie na www.hna.de .