Göttingeni õpilased rokib lühifilmide võistlust oma muusikavideoga!

Göttingeni õpilased rokib lühifilmide võistlust oma muusikavideoga!

Göttingenis asutasid Heinrich Bölli tugikooli õpilased ja Geismari integreeritud üldkoolis põnev projekt. Te tegelete oluliste eluküsimustega ja oma tulevikuga loomingulises rühmas, näiteks "Kuidas ma saan raha teenida?" Ja "Mida ma teeksin, kui mul oleks rohkem kui piisavalt raha?" Neid küsimusi silmas pidades koostasid 16 õpilast muusikavideo ja lühifilmi, et osaleda võistlusel "Film Future jaoks - üsna erinevalt".

Lühifilmide võistlus, mis on eksisteerinud juba üle kümne aasta, on suunatud seitsmenda klassi õpilastele Alam -Saksimaa tava- ja erikoolidest. Erifunktsioonid on tõkkepuuvaba juurdepääs, samuti stsenaariumi ja filmi töötoad. Sel aastal on moto "üsna palju - võim" esiplaanil, mis mitte ainult ei stimuleeri õpilaste loomeprotsessi, vaid ka väljakutseid.

Creative Focus'iga ühine projekt

Õpilased on projekti kallal töötanud alates uue kooliaasta algusest. Viimase paari nädala jooksul on lugude jaoks loodud tekst ja muusika ning sel nädalal lauldi lõpuks laul. Seotud muusikavideo on juba tehtud ja ootab nüüd lõplikku lõiku. Esitatud projektide esitamise kuupäev on 15. veebruar ja kõiki filme esitletakse Hanoveris lihavõttepühade kaudu. Võistluse võitjal on võimalus võita reis Berliini.

Selle projekti teine eesmärk on viia erinevate koolide õpilased, kellel on tavaliselt üksteisega vähe kontakte. See võimaldab teil vähendada eelarvamusi ja saada uusi sõprussuhteid. Videotootmise õpilasi toetavate Verein Blickwechseli meediaõpetaja Sascha Prinzi sõnul on koostöö kõigi asjaosaliste jaoks suurepärane kogemuste valdkond.

Fookuses finantsküsimused

Laulu keskmes on raha teema, millel on ülioluline roll õpilaste elus. Alguses loetletakse mitmesuguseid asju, mida soovite, näiteks rõivad, mobiiltelefonid või maiustused. Samuti arutatakse seda, kuidas nad saaksid raha teenida, näiteks kooki müües või ajalehti väljastades. Eriti lühike osa laulust tuleb mängu siis, kui väljendate, et sageli pole piisavalt raha: "Sellegipoolest pole kivisüsi ega kivisütt ega kivisütt."

Kui raha oli piisavalt, arendavad õpilased oma kujutlusvõimet. Nad unistavad tänavakoerte päästmisest, kodutute abistamisest või looduskaitse heaks töötamisest. Liinid näitavad kajastatud vaatenurka sotsiaalsetele probleemidele ja näitavad, et selles vanuses hääldatakse ka teadlikkust maailma väljakutsetest.

Õpilaste kunstiline väljendus, nende kujutlusvõime ja unistused ei edasta mitte ainult filmi- ja muusika loominguline meedium, vaid ka kõigi asjaosaliste integreerimine, mis tugevdab veelgi projekti sotsiaalset külge. Õpetaja Julia Hermann teatab õpilaste erinevatest annetest ja rõhutab, et kõik osalevad teed on leidnud võimaluse projekti aktiivselt panustada, isegi kui neil on erinevad tugevused.

See ühisprojekt pole mitte ainult platvorm, kus õpilased saavad oma ideid ja loovust rakendada, vaid ka viis üksteisest tundma õppida ja üksteiselt õppida. Konkurss, mille poole püüdlete, annab kindlasti olulise panuse meeskonnatöö ja enesekindluse edendamisse.

Õpilastel on võimalus õppida olulisi eluoskusi ja väljendada samal ajal oma mõtteid ja tundeid loomingulises vormis, mis teeb projektist väärtusliku kogemuse. Jääb üle vaadata, kuidas õpilased lähinädalatel oma väljavaateid arendavad ja rakendavad. Lisateavet selle teema kohta leiate üksikasjalikust aruandest saidil www.hna.de .