¡Los estudiantes de Göttingen rockearan la competencia de cortometrajes con su propio video musical!

¡Los estudiantes de Göttingen rockearan la competencia de cortometrajes con su propio video musical!

En Göttingen, los estudiantes de la escuela de apoyo de Heinrich Böll y la escuela integral integrada en Geismar comenzaron un proyecto emocionante. Se trata de preguntas importantes de la vida y su futuro en un grupo creativo, como "¿Cómo puedo ganar dinero?" Y "¿Qué haría si tuviera más que suficiente dinero?" Con estas preguntas en mente, los 16 estudiantes produjeron un video musical y un cortometraje para participar en la competencia "Film for the Future, de manera bastante diferente".

La competencia de cortometrajes, que ha existido durante más de una década, está dirigida a estudiantes de los grados siete a diez de escuelas regulares y especiales en la baja sajonia. Las características especiales son el acceso libre de barrera, así como incluyen talleres para guiones y películas. Este año, el lema "bastante - poder" está en primer plano, lo que no solo estimula el proceso creativo de los estudiantes, sino también desafía.

Proyecto conjunto con enfoque creativo

Los estudiantes han estado trabajando en el proyecto desde el comienzo del nuevo año escolar. En las últimas semanas, se han creado texto y música para las canciones, y esta semana finalmente se cantó la canción. El video musical asociado ya ha sido filmado y ahora está esperando el corte final. La fecha de presentación para los proyectos enviados es el 15 de febrero, y todas las películas se presentan en Hanover a través de Pascua. El ganador de la competencia tiene la oportunidad de ganar un viaje a Berlín.

Otro objetivo de este proyecto es reunir a los estudiantes de diferentes escuelas que normalmente tienen poco contacto entre sí. Esto le permite reducir los prejuicios y hacer nuevas amistades. Según Sascha Prinz, educador de medios de Verein Blickwechsel, que apoya a los estudiantes en la producción de video, la colaboración es un gran área de experiencia para todos los involucrados.

problemas financieros en foco

El enfoque de la canción es el tema del dinero que juega un papel crucial en la vida de los estudiantes. Al principio, se enumeran varias cosas que desea, como ropa, teléfonos celulares o dulces. También se discute cómo podrían ganar dinero, por ejemplo, vendiendo un pastel o emitiendo periódicos. Una parte particularmente concisa de la canción entra en juego cuando expresas que a menudo no hay suficiente dinero: "Sin embargo, sin carbón, sin carbón, sin carbón".

Si hubiera suficiente dinero, los estudiantes desarrollan su imaginación. Sueñan con salvar perros callejeros, ayudar a las personas sin hogar o trabajar para la conservación de la naturaleza. Las líneas muestran una perspectiva reflejada sobre los problemas sociales y muestran que la conciencia de los desafíos del mundo también se pronuncia a esta edad.

La expresión artística de los estudiantes, sus problemas y sueños imaginativos no solo son transmitidos por el medio creativo del cine y la música, sino también por la integración de todos los involucrados, lo que refuerza aún más el aspecto social del proyecto. La maestra Julia Hermann informa sobre los diferentes talentos de los estudiantes y enfatiza que todos los caminos participantes han encontrado su camino para contribuir activamente al proyecto, incluso si tienen diferentes fortalezas.

Este proyecto conjunto no es solo una plataforma en la que los estudiantes pueden implementar sus ideas y creatividad, sino también una forma de conocerse y aprender unos de otros. La competencia por la que se esfuerza ciertamente hará una contribución importante para promover el trabajo en equipo y la autoconfianza.

Los estudiantes tienen la oportunidad de aprender habilidades importantes para la vida y al mismo tiempo expresar sus pensamientos y sentimientos en forma creativa, lo que hace que el proyecto sea una experiencia valiosa. Queda por ver cómo los estudiantes desarrollarán e implementarán sus perspectivas en las próximas semanas. Se pueden encontrar más detalles sobre este tema en un informe detallado en www.hna.de .