JEVER: Disputa sobre iPads para estudantes do ensino fundamental - digitalização sob críticas!

JEVER: Disputa sobre iPads para estudantes do ensino fundamental - digitalização sob críticas!

Jever, Deutschland - Em Jever, está borbulhando! A cidade planeja a digitalização de suas escolas primárias com um novo conceito de mídia. Mas a idéia de equipar todos os alunos com comprimidos até 2029 causa discussões acaloradas. O Comitê de Escola, Juventude, Assuntos Sociais e Família aprovou por unanimidade o rascunho, mas as opiniões sobre o quão longe o equipamento deve se separar.

O plano, iniciado pelo Grupo Parlamentar da CDU há dois anos, pretende registrar o estoque atual de TI e criar um plano de investimento para 2025 a 2028. Enquanto os membros do comitê concordam que a educação digital deve ser promovida nas escolas, a idéia de um equipamento de 100 % de todos os alunos da Escola Primária com IPADs se reuniu com o sketicismo. Uma primeira etapa fornece apenas um fornecimento de 50 % de 2025.

debate sobre educação digital

Elke Weil criticou os cidadãos livres de que a leitura e a escrita são negligenciadas pelos alunos do ensino fundamental e que o escrito geralmente é apenas "sem sentido". A Dra. Nicola Koch, do Greens, se pergunta se o equipamento completo é realmente necessário para fortalecer a educação digital. Christina Haartje-graalfs, do SPD, expressa preocupações sobre o equipamento completo e refere-se aos altos custos de acompanhamento dos dispositivos de manutenção e substituição.

Curiosamente, um passo para trás na educação digital já está sendo observado na Escandinávia, como observa Haartje-Graalfs. No entanto, o Dr. Matthias Bollmeyer, da CDU, que a educação digital é a tarefa das autoridades da escola e que os fundos necessários devem ser fornecidos. Bettina Golland, diretora da Escola Paul Sillus, destaca a necessidade de equipamentos completos para também treinar os alunos da primeira série para lidar com a tecnologia. Ferramentas e aplicativos especiais também podem ajudar na inclusão e compensar as diferenças entre os alunos.

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