Nový biologický v Neu-Ulrichstein: Výskum študentov pre životné prostredie!

Nový biologický v Neu-Ulrichstein: Výskum študentov pre životné prostredie!

Neu-Ulrichstein, Deutschland - V Neu-Ulrichstein v blízkosti Hombergu sa inovatívny „biologický“ čoskoro otvorí, výskumné centrum, ktoré má priblížiť študentov k fascinujúcemu svetu environmentálnych vied. Tu môžu žiaci s vlastnými rukami skúmať a zistiť, čo sa deje v prírode. Zameriava sa na praktické skúsenosti, ktoré idú ďaleko za hranicami čítania učebníc. Učiteľ biológie Martin Linke vysvetľuje: „Študenti sa učia s niekoľkými zmyslami, pokiaľ ide o dôležitosť dážďoviek pre pôdu.“ Táto vzrušujúca iniciatíva sa začne oficiálne 15. novembra.

Fascinácia dážďoviek a zmeny klímy

V súčasnosti sú študenti zo školy Homberg Ohmtal aktívni vo výskumnom centre výskumného centra a pozorujú dážďovky prostredníctvom mikroskopov. Dozviete sa, ako tieto malé živé veci uvoľňujú pôdu a aké účinky majú na nich suchosť a povodne. Projekt, ktorý vyvinula Finja Fuchsová ako súčasť svojej práce na univerzite, je súčasťou spolupráce medzi univerzitami a školami, ktoré podporujú biologické. Ann-Kathrin Lörracher, ktorá vyvinula pedagogický koncept, je nadšená z spolupráce a odhodlania študentov.

Biological je riadený renomovanými vedcami vrátane prof. Dr. Haralda Lescha, ktorý je známy svojou schopnosťou vysvetliť zložité vedecké témy zrozumiteľným spôsobom. „Biological sa pomaly rozrástol a teraz má skočiť vpred,“ hovorí Lörracher. Študenti sú predstavení nielen do sveta dážďoviek, ale aj vplyvu chemikálií na vodné tvory. „Keď vidíme, ako ropný film pôsobí na vodu, rozumieme oveľa lepšie dôsledky znečistenia,“ dodáva.

Miesto pre experimenty

Výskumné centrum ponúka študentom príležitosť pracovať s jednoduchými mikroskopmi a vykonávať experimenty, ktoré na univerzitách často nie sú možné. „Tu sa môžu študenti ponoriť priamo do vedeckej praxe,“ vysvetľuje Lörracher. Dopyt je skvelý: každé 5. a 6. triedy Ohmtalschule prichádzajú pravidelne pre projekty. S cieľom rozšíriť ponuku sa vyvíjajú aj moduly pre učiteľov, ktorí sa chcú experimentovať. „Je to o vyvolaní nadšenia pre vedeckú prácu,“ hovorí Lörracher žiarivo.